RESUMO A concepção bancária da educação.

UNIVERSIDADE DE RIO VERDE (UniRV)
CURSO PEDAGOGIA

RESUMO REFERENTE AO CAPITULO ‘A CONCEPÇÃO BANCÁRIA DA EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO’ DA OBRA ‘PEDAGOGIA DO OPRIMIDO’

RIO VERDE, GO
2015

RESUMO REFERENTEAO CAPITULO ‘A CONCEPÇÃO BANCÁRIA DE EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO’ DA OBRA ‘PEDAGOGIA DO OPRIMIDO’

Resumo apresentado como requisito parcial para a aprovação da disciplina de História da educação II do curso licenciatura em pedagogia da Universidade de Rio Verde (UniRV) sob a solicitação do Prof.Me.Maria Josefina Failla de Seron.

RIO VERDE, GO
2015
DADOS DA OBRA

TITULO DA OBRA: PEDAGODIA DO OPIMIDO
EDIÇÃO: 58°
EDITORA: PAZ & TERRA
ANO DE PUBLICAÇÃO: 2014
CIDADE DE PUBLICAÇÃO: RIO DE JANEIRO
AUTORES: PAULO FREIRE

RESUMO

No livro pedagogia do oprimido de Paulo Freire no seu 2° cap. Que tem como título A concepção bancária da educação como instrumento da opressão, neste capítulo pode se analisar e perceber que o professor faz do seu aluno um depositário, pois considera que o aluno e incapaz de produzir conhecimento, ou seja para ele o aluno é como se fosse um banco onde você deposita dinheiro e ao retira você só retira o seu dinheiro novamente. A ação da educação é de consciência humana e com essa consciência ele sabe que é incompleto e por isso precisa buscar a compreender o mundo em que vive. ‘’desta maneira, a educação se torna um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador, o depositante. (2014,p.80)
Esse modelo de educação ‘’bancária’’ que por sua vez é uma forma de ensino e de aprendizado para o aluno. Ele tem que ficar sentado o tempo todo e o professor repassa o seu conhecimento que foi passado para ele, neste método então não há criação, pois não há criatividade no processo. Nesta concepção esse modelo de educação é uma forma de oprimir, controlar ou seja é uma definição de uma sociedade opressora, onde os educandos ficam limitados ao conhecimento sem poder debater suas