resumo estagio

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA UFU
FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL CAMPUS FACIP
CURSO DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM GEOGRAFIA

IMAGENS DE SATÉLITE METEOROLÓGICO
NAS AULAS DE GEOGRAFIA:
Uma possibilidade didática.
Juliana Maria Soares

Resumo textos 3, 4, 5, 6.
No Brasil, o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) há mais de três décadas realiza pesquisas na área do sensoriamento remoto e geoprocessamento, gerando inúmeros estudos ligados à Gestão Espacial com base no processamento e utilização de imagens de satélite.

Partindo desse suporte técnico disponível na internet, o uso de imagens de satélite, no cotidiano das pessoas vem crescendo a cada dia, principalmente pelo rápido desenvolvimento tecnológico. Criado inicialmente com fins militares, as imagens já têm sido muito utilizadas nos estudos ambientais; no entanto, poderiam ser melhor aproveitadas no ensino de Geografia, envolvendo a aplicação para a construção de práticas pedagógicas e conceitos ligados às questões climáticas.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia (BRASIL,1998), a compreensão dos conhecimentos sobre a Geografia Escolar, implica o conhecer diferentes relações entre a sociedade e a natureza e tecnologias de comunicação, tais como a imagem de satélite meteorológico, permitindo aos alunos o acesso a informações por meio de imagens em tempo real, sobre determinado fenômeno climático.

Imagem de satélite meteorológico, professor de Geografia e o livro didático. A primeira dificuldade começa com os professores de Geografia, os quais não se aproximam da imagem de satélite meteorológico ou utilizam de imagens conforme estão dispostas e organizadas no livro didático.

O fato de haver figuras esclarecedoras da meteorologia nos livros de classe, não acrescenta muito, uma vez que os responsáveis pelas aulas de Geografia não estão preparados para aproveitar os avanços da tecnologia no que diz respeito à matéria que ministram.