Resumo do livro...autonomia da pedagogia

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PEDAGOGIA DA AUTONOMIA
Saberes Necessários à Prática Educativa

Paulo Freire PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

Saberes Necessários à Prática Educativa 25ª Edição PAZ E TERRA Coleção Leitura Ana Maria A. Freire Produção gráfica: Kátia Halbe Capa: Isabel Carballo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia:saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção Leitura) ISBN 85-219-0243-3 I. Autonomia (psicologia) 2. Educação 3. Ensino 4. Prática de Ensino 5. Professores – Formação profissional I. Título II. Série 96-5263 CDD-370-115 Índices para catálogo sistemático 1. Autonomia do educando: Educação 370.115 2. Pedagogia da autonomia: Educação370.115 EDITORA PAZ E TERRA S/A Rua do Triunfo, 177 Santa Efigência, São Paulo, SP – CEP: 01212-010 Tel.: Paulo Freire À memória de Admardo Serafim de Oliveira. Ao contrário, para ela, ensinar é uma aventura criadora. Paulo Freire Aos educandos e educandas, às educadoras e educadores do Projeto Axé, de Salvador da Bahia, na pessoa de sue incansável animador Cesare de La Roca, com minha profundaadmiração. Paulo Freire A Ângela Antunes Ciseski, Moacir Gadotti, Paulo Roberto Padilha e Sônia Couto, do Instituto Paulo Freire, com meus agradecimentos pelo excelente trabalho de organização dos capítulos desta Pedagogia da Autonomia. 12 1.1 – Ensinar exige rigorosidade metódica............................................................................ 13 1.2 – Ensinar exigepesquisa.............................................................................................. 14 1.3 – Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos ......................................................... 15 1.4 – Ensinar exige criticidade............................................................................................ 15 1.5 – Ensinar exige estética eética..................................................................................... 16 1.6 – Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo .............................................. 16 1.7 – Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação ........... 17 1.8 – Ensinar exige reflexão crítica sobre aprática................................................................. 17 1.9 – Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural................................. 18

Cap. 2 - Ensinar não é transferir conhecimento..................................................................... 21 2.1 – Ensinar exige consciência do inacabamento.................................................................. 23 2.3 – Ensinar exige respeito àautonomia do ser do educando.................................................. 24 2.4 – Ensinar exige bom senso........................................................................................... 25 2.5 – Ensinar exige humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educadores............... 27 2.6 – Ensinar exige apreensão da realidade.......................................................................... 28 2.7 – Ensinar exige alegria e esperança ............................................................................... 30 2.9 – Ensinar exige curiosidade .......................................................................................... 33 Cap. 3 - Ensinar é uma especificidadehumana...................................................................... 36 3.1 – Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade ................................... 36 3.2 – Ensinar exige comprometimento................................................................................. 37 3.3 – Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo ............ 38 3.4 – Ensinar exige liberdade e autoridade...
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