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Trabalho de aproveitamento da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica Jurídica, do Curso de Direito, da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, sob orientação do professor Ms SérgioVieira
PUC-CAMPINAS
2012
SEVERINO, A.J Metodologia do Trabalho Científico. 23ª Ed. São Paulo. Cortez, 2007. Cap. 1-Universidade Ciência e Formação Acadêmica
RESUMO
A educação no geral, e daUniversidade, em particular, procura ter seu fundamento no ético-política da fraternidade entre os homens para que no futuro nenhum ser humano seja excluído no serviço do trabalho, em suas relaçõessociais, ou seja, alienado no ocorre ao seu redor. Para isso, o ensino superior procura atingir três objetivos: formação do profissional, do cientista e do cidadão para que possa despertar uma consciênciasocial do estudante no período universitário, o que contribui para o aprimoramento da vida humana na sociedade. Para assumir o compromisso do ético-política, a Universidade desenvolve atividadesespecíficas de ensino, pesquisa e extensão, pois cada uma delas cria uma perspectiva na variedade de circunstâncias em que o homem encontra de modo histórico-social. Porém, devido ao modo como a educaçãouniversitária é contextualizada, necessita que a pesquisa seja o ponto básico de apoio e sustentação das outras tarefas, o ensino e a extensão.
O autor acredita que a educação no ensino superior estadestinada a fracassar, pois o conhecimento é tratado como um produto e não um processo. Portanto as faculdades que não incentivam o trabalho científico não preparam seus estudantes para as novasdificuldades encontradas na sociedade, pois essas faculdades não incentivam a produção do conhecimento, elas simplesmente modelam conhecimentos já ensinados. Mas não é só a falta de incentivo dasuniversidades que faz com que o ensino superior brasileiro atualmente seja irrelevante, o autor também confirma que a própria política educacional desenvolvida no país não incentiva a iniciação cientifica,...
PUC-CAMPINAS
2012
SEVERINO, A.J Metodologia do Trabalho Científico. 23ª Ed. São Paulo. Cortez, 2007. Cap. 1-Universidade Ciência e Formação Acadêmica
RESUMO
A educação no geral, e daUniversidade, em particular, procura ter seu fundamento no ético-política da fraternidade entre os homens para que no futuro nenhum ser humano seja excluído no serviço do trabalho, em suas relaçõessociais, ou seja, alienado no ocorre ao seu redor. Para isso, o ensino superior procura atingir três objetivos: formação do profissional, do cientista e do cidadão para que possa despertar uma consciênciasocial do estudante no período universitário, o que contribui para o aprimoramento da vida humana na sociedade. Para assumir o compromisso do ético-política, a Universidade desenvolve atividadesespecíficas de ensino, pesquisa e extensão, pois cada uma delas cria uma perspectiva na variedade de circunstâncias em que o homem encontra de modo histórico-social. Porém, devido ao modo como a educaçãouniversitária é contextualizada, necessita que a pesquisa seja o ponto básico de apoio e sustentação das outras tarefas, o ensino e a extensão.
O autor acredita que a educação no ensino superior estadestinada a fracassar, pois o conhecimento é tratado como um produto e não um processo. Portanto as faculdades que não incentivam o trabalho científico não preparam seus estudantes para as novasdificuldades encontradas na sociedade, pois essas faculdades não incentivam a produção do conhecimento, elas simplesmente modelam conhecimentos já ensinados. Mas não é só a falta de incentivo dasuniversidades que faz com que o ensino superior brasileiro atualmente seja irrelevante, o autor também confirma que a própria política educacional desenvolvida no país não incentiva a iniciação cientifica,...
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