Resenha - o problema do conhecimento e a criatividade

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Instituto de Ciências Humanas e Sociais
Departamento de Comunicação Social
Disciplina: Comunicação e Linguagem Científica
Docente: Alessandra Carvalho
Aluno: Rener Henrique Pinheiro

O problema do conhecimento e a criatividade
In: MAGALHÃES, G. Introdução à metodologia da pesquisa. Caminhos da Ciência e Tecnologia. São Paulo: Ática, 2005.

1.1 Conhecer é um processo

* “A palavra ‘conhecimento’, em nossa língua, deriva do latim cognoscere, cuja etimologia significa “conhecer junto” ou “procurar saber” e que, por sua vez, se relaciona com o grego gnosis, habitualmente traduzido com o próprio sentido de ‘conhecimento’” (p. 13). * “Para conhecer algo é necessário penetrar no íntimo desse algo, o que se dá justamente por meio do processo mental que chamamos de ‘racionalização’” (p. 14). * “Usaremos neste texto a palavra ‘conhecimento’ com o seguinte sentido: processo de compreender para adquirir domínio sobre alguma parcela do universo, entendido materialmente ou não, isto é, podendo abranger um objeto mental” (p.14). * “Há uma relação entre o sujeito que deseja conhecer e aquilo que se busca conhece, que é o assunto da teoria do conhecimento, ou epistemologia, palavra que deriva daquelas que já apresentamos, episteme (...) e logos (...), sendo epistemologia, portanto, o estudo de como se dá o conhecimento” (p. 15). * “O conhecimento é diferente da filosofia? Alguns vêem diferença entre o conhecimento da episteme (...) e o da sofia, mas a nosso ver todo conhecimento tem as mesmas bases e procedimentos gerais, estando sujeito às mesmas limitações, pois, assim como não há uma ciência definitiva, tampouco há um sistema filosófico definitivo. Em ambos os campos buscam-se caminhos para compreender o mundo” (p.15)

1.2 Para que serve o conhecimento?

* “Admitimos que conhecer tem um valor para os homens. Há