Resenha Livro Como as pessoas aprendem

APRENDIZAGEM:
DA ESPECULAÇÃO À
CIÊNCIA
COMO AS PESSOAS APRENDEM:
Cérebro, mente, experiência e escola,
Conselho Nacional de Pesquisas dos
Estados Unidos, Editora Senac São
Paulo, 2007.

PRINCIPAIS DESCOBERTAS
• Os alunos têm idéias preconcebidas de como o mundo funciona. A não consideração dos conhecimentos prévios dos alunos pode:
– Dificultar a compreensão dos novos conceitos e informações, – Levar os alunos a “aprender para a prova”
(responder o que o professor espera), mas não aprender de forma “útil” (ampliar sua visão de mundo, aplicar o que aprendeu, etc...)

PRINCIPAIS DESCOBERTAS
• Para desenvolver competências, os estudantes devem:
– Possuir uma base sólida de conhecimento factual, – Entender os fatos e idéias dentro de um arcabouço conceitual,
– Organizar o conhecimento para facilitar a recuperação e a aplicação.

Estrutura Cognitiva
Conteúdo total das idéias de um dado indivíduo.
É o complexo organizado resultante dos processos cognitivos através dos quais adquire e utiliza o conhecimento. O conteúdo e organização de suas idéias numa área particular do conhecimento.

Cognitivismo
• A psicologia da cognição (cognitivismo) procura descrever o que sucede quando o ser humano se situa e organiza o mundo. • Preocupa-se com o processo da percepção e compreensão, transformação, armazenamento e uso da informação na cognição, resolução de problemas e tomada de decisões
(processos mentais superiores = processos cognitivos).
• Dá ênfase aos processos mentais dificilmente observáveis.
• O conhecimento seria o produto da interação do homem com o seu mundo.

PRINCIPAIS DESCOBERTAS
• Abordagem metacognitiva da instrução pode ajudar os estudantes a assumir o controle de sua própria aprendizagem por meio de:
– Definição de objetivos de aprendizagem
– Monitoramento do processo.

Exemplo: Rubrica Instrucional para um texto convincente.

Critérios

Categorias de Qualidade
4

A
Eu apreafirmação