(RESENHA)ESCOLA E DEMOCRACIA, SAVIANI

SAVIANI, Dermeval, Escola e Demacracia: Teoria da Educação, curvatura da vara,onze tese sobre a educação política/Dermeval Saviani-41 ed.revista,-Campinas, SP:Autores Associado,2009.-(coleção polemica do nosso tempo,5)
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Nascido em 25 de dezembro de 1943 em Santo Antonio de Posse, comarca de Mogi Mirim, no interior do Estado de São Paulo. Autor de grande numero de obra e artigo publicados em revistas nacionais e internacionais, Dermeval Saviani foi condecorado, em 1994,com a medalha do mérito educativo do MEC e recebeu da UNICAMP,em 1998,o premio Zeferino Vaz de produção,produção cientifica.em 2008 foi contemplado com o prêmio Jabuti pela publicação,em 2007, do livro historia das ideias pedagógica no Brasil,classificado como o melhor livro na categoria “Educação,psicologia,e psicanálise” ,Atualmente é professor emérito da UNICAMP e coordenador geral do grupo e Nacional de Estudos e pesquisa”Historia Sociedade,e educação no Brasil”(HISTEDBR) Saviani começa seu livro levantando questões de dois grupos mais ou menos antagônicos. O primeiro grupo (teorias não críticas, classificadas como a pedagogia tradicional, a pedagogia nova e a pedagogia tecnicista) acha que a educação é a panaceia milagrosa capaz de erradicar a marginalidade de nossa sociedade. No segundo grupo (Teorias Crítico-Produtivistas subdivididas em teoria de sistema enquanto violência simbólica, Teoria da Escola Enquanto Aparelho Ideológico do Estado (AIE) e Teoria da Escola Dualista). Neste caso, de forma oposta, a educação aparece como fator agravante, através da discriminação e responsável pela marginalidade. Por último, propõe uma Teoria Crítica da Educação. Saviani frisa que os dois primeiros grupos explicam a marginalização na forma da relação entre educação e sociedade. Eu, particularmente, tenho um ponto de vista formado a respeito da marginalização e acho que o fator “educação” (como escola e pedagogia) não é fator preponderante na erradicação ou no agravamento da