Resenha Do Artigo Wal Ria

O artigo estuda crianças ente 5 e 11 anos das capitais Belo Horizonte e Porto Alegre.
Foram realizadas uma bateria de testes como:
Instrumentos de inteligência: Raven, Escala Verbal WISCI III, R-2, DFH;
Avaliação Psicomotora: Bender
Avaliação de desempenho escolar: TDE

Existência de diferença de sexo nas habilidades cognitivas ainda precisa de muitos estudos.
Na literatura observa-se que existem diferenças no raciocínio entre homens e mulheres,em muitos estudos nota-se que as mulheres tem melhor desempenho em atividades de rápido acesso e que usam informação semântica e fonológica , velocidade perceptual e memória verbal, enquanto os homens tem melhor desempenho no raciocínio lógico matemático e cientifico, orientação espacial e transformações viso espaciais na memória de trabalho.

Segundo Lubinsk (2004): a inteligência geral, ou a capacidade cognitiva geral, é como uma capacidade mental que envolve, entre outras coisas, a habilidade de raciocinar, planejar, resolver problemas, pensar abstratamente, aprender com a experiência, sendo, portanto um construto extremamente relacionado ao alcance de conquistas acadêmicas, pessoais e profissionais entre ouras coisas
A pesquisa foi feita com crianças de BH e POA, entre 5 a 11 anos de idade.
Foram estudadas tanto as que estudavam em escola publica como em escola particular; O número foi variável devido ao instrumento utilizado com a procedência geográfica; Em BH: 1316 crianças participaram da pesquisa, no primeiro momento 335 ( 171 meninos e 164 meninas) utilizaram o teste Raven Escala Colorida, o Desenho da Figura Humana (DFH) e a escala verbal WISC III.

No segundo momento: 456 crianças (236 meninos e 220 meninas) (tde teste de desempenho escolar)
Terceiro momento: 525 crianças ( 279 meninos e 246 meninas) uma parte com o r-2 ( teste não verbal de inteligência e outra parte com o guéstaltico viso motor de Bender (276 e 235) 511

Analisando os testes:
Nos testes DFH , R-2 e Bender os resultados nos dois