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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS

CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃORESENHA DO ARTIGO “ECOLOGIA DA LEITURA: RESGATANDO O ESPAÇO DA LEITURA FICCIONAL EM SALA DE AULA”


















Alunos: Kalyne Ribeiro DantasQuithé de Vasconcelos

Disciplina: Metodologia Científica e Pesquisa em Administração

Professora: Sônia Regina










Natal, 06 de outubro de 2012.

AQUINO, Fernanda Mayara Salesde; VASCONCELOS, Kalyne Ribeiro Dantas Quithé de; MEDEIROS, Liara das Graças Costa. Ecologia da leitura: resgatando o espaço da leitura ficcional em sala de aula. In: 5º SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ELEITURA, 5., 2008. Natal. Anais... Natal: EDUFRN, 2009. 1 CD.



O artigo é um recorte do Projeto Ecologia da leitura, e tem como foco a relação da criança com a ficção em situação deescolarização e as práticas docentes referentes à leitura na escola. A pesquisa foi realizada em três etapas: na primeira, foi escolhida uma escola da rede privada do município de Natal - RN, com biblioteca e queatendia a modalidade de Ensino Infantil; na segunda, foi dirigido um momento de estudos teóricos com os professores, apresentando a importância da ficção em contexto escolar; na terceira, foiselecionado o conto de fada Cinderela (2003) e adotada a metodologia da andaimagem (scaffolding), para os alunos do nível V. O principal instrumento de registro foi o diário de campo. No artigo foi relatado anão disposição de ambiente adequado a leitura na escola; pequeno acervo literário; visão predominante dos professores da leitura ligada aos valores pragmáticos voltados para exercícios gramaticais eavaliação quantitativa, e não ao trabalho com a ficção de forma lúdica e prazerosa.

Inicialmente, a criança foi descrita como um ser que brinca/joga, e que isso decorre da necessidade...
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