Resenha aula de capoeira

Páginas: 2 (401 palavras) Publicado: 14 de abril de 2013
AULA.DE.CAPOEIRA

No dia 20/03/2013 no Ginásio da ULBRA foi dada uma aula de capoeira com o graduando.Tiago.
A aula foi iniciada com os alunos dispostos em um círculo para iniciar uma marcha emtrês ritmos: caminhada, trote e corrida. Misturado a essa marcha, ao sinal sonoro de palmas, os alunos deveriam trocar o sentido da marcha, flexionar os joelhos e tocar o chão com uma das mãos(cocorinha - movimento da capoeira) ou aumentar/diminuir o ritmo da marcha .
O graduando Tiago explanou em um curto tempo a história da capoeira,seu surgimento, suas variações e seus golpes.
O aquecimentofez com que os alunos usassem a coordenação junto ao ritmo.
O lúdico da aula foi proposto com um jogo de balões onde cada aluno com um balão amarrado a um dos tornozelos tivesse que estourar o docompanheiro, sendo que estariam frente um ao outro com suas mão unidas e em posição de defesa. A parte lúdica também já estava ensinando movimentos básicos da capoeira para a posterior prática da mesma.Um dos movimentos básicos da capoeira foi demonstrado através de um pequeno circuito. O 1º com bambolês colocados ao chão, dois a frente e um atrás, para que o aluno fizesse o treinamento domovimento Ginga (o movimento básico de Capoeira) tendo uma noção de espaço.
Após demonstrar os movimentos meia lua de frente, meia lua de compasso, martelo e ponteira, foi proposto que com o movimento meialua os alunos saíssem de uma coluna utilizando o movimento Ginga e quando alcançasse uma bola suíça (bola grande de borracha) fizessem o movimento
passando a perna por cima.da bola.
Foi realizadoum círculo entre os alunos para que colocássemos em prática o que foi dado em aula, foi feito uma roda de capoeira aprendendo a fazer a saudação.
O que se aprendeu durante a aula foi bastanteproveitoso até para quem nunca teve contato com a capoeira antes. Com a metodologia adotada pelo graduando, voltada mais para futuros educadores do que propriamente alunos interessados somente na arte...
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