Relatório de estágio

1.INTRODUÇÃO

Este Relatório teve como objetivo analisar a importância da inclusão de pessoas com necessidades especiais no sistema regular de ensino, não só para alunos, professores e familiares, mas para toda a comunidade. Evidenciar a importância de acolher pessoas com necessidades especiais e conscientizá-los de que as mesmas têm o direito à autonomia, tornando-os cidadãos. O ensino inclusivo reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos. Para que a inclusão aconteça deve-se estabelecer uma parceria de trabalho entre professores, pai, alunos, toda a comunidade escolar, como também preparando uma sociedade mais consciente e humana. Portanto, a inclusão escolar vem se constituindo como prioritária na legislação brasileira desde a década de noventa, com base nos princípios da Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994). A legislação nacional parte do pressuposto que a educação inclusiva se caracteriza como uma ampliação de acesso à educação dos grupos historicamente excluídos em função de sua classe, etnia, gênero, idade, deficiência, etc.

Vejo a educação inclusiva como um processo amplo, no qual a escola deve ter condições estruturais (físicas, de recursos humanos qualificados e financeiros) para acolher e promover condições democráticas de participação dos alunos com necessidades educacionais especiais no processo de ensino-aprendizagem. É um processo no qual a escola possa promover não só o acesso e a permanência, mas também o aproveitamento social e escolar, levando em consideração as singularidades de cada um.

O referido estágio teve a carga horária de 132 horas, realizadas no Colégio Estadual Alípio Franca, situado na Av Bonfim, Dendezeiros, s/ nº, bairro do Bonfim, Salvador, no período de 05 de março de 2012 à 03 de abril de 2012, nos turnos matutino e vespertino, na Sala de Recursos Multifuncionais – AEE