reformas educacionais

Reformas Educacionais ocorridas a partir da década de 1950 e suas influências na Contemporaneidade.

Podemos observar que a maioria dos países latino-americanos executaram reformas educacionais que envolviam propósitos e iniciativas muito semelhantes, fazendo parte de uma estratégia econômica para alavancar a competitividade. Temos como exemplo as reformas educacionais ocorridas em países de língua inglesa, mostrando que sua natureza e justificativas na modernização dos sistemas educacionais para competir no mundo globalizado eram as mesmas dos países latino-americanos. Essa busca pela informação fez com que ocorresse um processo de globalização nos conteúdos curriculares de sete países da América Latina, incluído o Brasil, por isso dizemos que o currículo é de influência inglesa. É fácil notar uma grande influência internacional nos processos educativos no nosso país.
No Brasil os programas de fomento às reformas educacionais desenvolvidos pelo Banco Mundial priorizaram a formação para o mercado, em especial para a operacionalização de novas tecnologias. Mudanças do FUNDEF para FUNDEB, os avanços sobre SAEB, Prova Brasil, IDEB, FUNDESCOLA, sobre programas do Mais Educação, expansão das Escolas Técnicas e muitos outros.
Ocorreram importantes acontecimentos na Educação Brasileira da redemocratização ao período atual:
Constituição de 1988
LDB 9394/96 – Ensino Médio ganha uma identidade própria como etapa final da Educação Básica. Esta passou a constituir desde a educação infantil, ensino fundamental (1º grau), ens1ino médio (2º grau) e EJA. Possibilidade de se articular de forma integrada em um mesmo curso, com a profissionalização;
Desescolarização do ensino técnico e o predomínio do modelo de competências para ajustar a educação escolar às demandas do mercado (Decreto nº 2208/07);
Presença de organismos internacionais interferindo na educação.
Formação Humana Integral (Decreto nº 5154/04) – reintegra o ensino técnico ao médio;
Educação profissional