Reforma do estado e da educação no brasil de fhc

SILVA JR, João dos Reis. Reforma do Estado e da Educação no Brasil de FHC. São Paulo: Xamã – 2002. 135 p.
André Sousa Costa
BIOGRAFIA DO AUTOR
João dos Reis Silva Júnior é Doutor em história e filosofia da educação pela PVC-SP, com pós-doutorado em sociologia na Unicamp. E professor do programa de pós-graduação da universidade de Sorocaba. Entre outros livros publicados, destacam-se trabalho formação e currículo (Xama, 1999) e novas faces do ensino superior no Brasil (Edusf/Cortez, 2001).
RESENHA CRITICA DO AUTOR
O autor fala de quatro ensaios elaborados em momentos diferentes , e que têm, por essa razão, cada um, seu estatuto teórico próprio. São eles: Estado moderno, cidadania e educação; A reforma da educação superior brasileira e a produção da ciência engajada; A consolidação do campo profissional na forma do ensino médio; e uma estratégia mercantil para a concretização da reforma educacioanal. Entretanto, em muitas obras sobre o liberalismo pode-se notar a ênfase nos direitos inalináveis à vida: à liberdade, à igualdade e à propriedade dos individuos em sociedade, como instituidores do Estado e a garantia dos homens e de sua espécie.
Segundo Locke todo poder político teria passado a existir a partir de um momento histórico, quando os homens fizeram um pacto para organizar a forma de convivência; desse pacto derivariam o poder político e sua forma de realização, constituindo o Estado e sua estrutura máxima. Com base nesses argumentos, Locke desenvolveu suas formulações sobre instituições políticas e civis para garantir os direitos que o ser humano tivera, quando ainda não se havia diferenciado da natureza. De forma relacionada, na esfera social da cidadania, operacionaliza-se seu alargamento, por meio das políticas do Estado de bem-estar social, constituindo-se este no poder central para a expansão do mercado, sem que se instaurasse a eliminação das possiveis crises de superprodução.
Por meio da cobrança de impostos, o Estado torna-se o grande