Reflexões sobre alfabetização matemática

REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA
Cheyenne Duarte

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Resumo

As questões relativas ao fracasso escolar estão bem presentes em debates educacionais. Seja de uma maneira geral ou no ensino de matemática mais especificamente, refletir acerca do sucesso ou fracasso no ambiente educativo torna-se importante para que melhor entendamos essa temática. Assim, esse presente artigo objetiva estimular o debate e reflexões sobre o processo de Alfabetização Matemática, ou seja, a apropriação de conceitos iniciais que poderão dar sustentação a futuros aprendizados nesta área do conhecimento. Pensar em Alfabetização Matemática é priorizar um conjunto de ações pedagógicas que privilegie o experienciar dos alunos em relação aos conteúdos, ou seja, proporcionar encontros para que eles percebam que a matemática não é algo acabado, e sim que se constrói e reconstrói a cada aprendizado. Portanto, alfabetizar matematicamente nas séries iniciais possui certa importância na medida em que o aprendizado nessa disciplina na etapa da escolarização em questão poderá dar sustentação a aprendizados nas etapas subseqüentes da escolarização.

Palavras-chave: Fracasso, Alfabetização, Matemática e Aprendizado.

Abstract

Questions regarding school failure are well present in educational debates. Be in general or teaching math more specifically, to reflect on the success or failure in the educational environment it is important to better understand this issue. Thus, this present article aims to stimulate debate and reflection on the process of mathematics literacy, ie, the initial appropriation of concepts that may provide support for future learning in this area of knowledge. Thinking in Mathematics Literacy is a priority set of actions that promotes educational experience of students in relation to content, or to provide for meetings that they realize that mathematics is not finished, but it builds and rebuilds every learning. Therefore, mathematically