Redes Sociais Como Ferramenta Pedag Gica

Redes Sociais como ferramenta pedagógica: O caso do projeto e-Jovem Júlio César Cavalcante Bezerra1 – [e-mail]
Universidade Estadual do Ceará
Sydneia de Oliveira Brito2 – [e-mail]
Universidade Estadual do Ceará

Resumo: Este artigo objetiva mostrar como as redes sociais são utilizadas no quesito pedagógico pelo Projeto e-Jovem da Secretaria de Educação do
Estado do Ceará (SEDUC) para o ensino em Tecnologias da Informação e
Comunicação. Ao observar que as redes sociais estão intensamente presentes no cotidiano das pessoas comunicando, informando e divertindo, o artigo mostra como o e-Jovem aproveita as inúmeras ferramentas e possibilidades das redes sociais para gerar conhecimento, discutindo conteúdo e compartilhando saberes, com o intuito de fornecer aos alunos um ambiente colaborativo de troca de conteúdos didáticos que facilita o aprendizado na busca de uma qualificação profissional.
Palavras-chave: Redes Sociais, Tecnologias da Informação e Comunicação
Social Networking As a pedagogical tool: The case of Projeto e-Jovem
Abstract: This article aims to show how social networks are used Question pedagogical by Projeto e-Jovem for teaching in Information Technology and
Communication. Noting that social networks are heavily present in the daily lives of people communicating, informing and amusing, the article shows how the e-Youth leverages many tools and possibilities of social networks to generate knowledge, discussing content and sharing knowledge, in order to provide students with a collaborative environment for the exchange of educational content that facilitates learning in the pursuit of a professional qualification. Keywords: Social Networks, Information Technologies and Communication

1 Mestre em Computação Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará
2

Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará

1 Introdução
Criadas na internet, as