Estudo das principais dificuldades dos alunos no aprendizado da disciplina de algoritmos etécnicas de programção

11380 palavras 46 páginas
´ PONTIF´ ICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE MINAS GERAIS Bacharelado em Sistemas de Informa¸˜o ca

Estudo das principais dificuldades dos alunos no aprendizado da disciplina de Algoritmos e T´cnicas de Programa¸˜o e ca

Hugo Leonardo de Oliveira Silva

Belo Horizonte 2012

Hugo Leonardo de Oliveira Silva

Estudo das principais dificuldades dos alunos no aprendizado da disciplina de Algoritmos e T´cnicas de Programa¸˜o e ca

Monografia apresentada ao Curso de Sistemas de Informa¸˜o da Pontif´ ca ıcia Universidade Cat´lica o de Minas Gerais, como requisito parcial para obten¸˜o do t´ ca ıtulo de Bacharel em Sistemas de Informa¸˜o. ca Orientador: Cristiane Neri Nobre

Belo Horizonte 2012

Hugo Leonardo de Oliveira Silva

Estudo das principais dificuldades dos alunos no aprendizado da disciplina de Algoritmos e T´cnicas de Programa¸˜o e ca

Monografia apresentada a disciplina de Trabalho de Conclus˜o de Curso de Sistemas de Informa¸ao a c˜ da Pontif´ Universidade Cat´lica de Minas Geıcia o rais,

Prof. Cristiane Neri Nobre (Orientadora) – PUC-MINAS

Prof. Sandro Jerˆnimo – PUC-MINAS o

Belo Horizonte, 30 de Novembro de 2012

AGRADECIMENTOS

Primeiramente, agrade¸o a Deus, o que seria de mim sem a f´ que tenho nele. c e Agrade¸o-o tamb´m pelas oportunidades que me foram dadas, com elas aprendi, e enconc e trei for¸a e sabedoria para conclus˜o do curso. c a Aos meus pais e irm˜o, que com muito carinho e apoio, n˜o mediram esfor¸os para a a c que eu chegasse at´ esta etapa de minha vida. e A professora e orientadora Cristiane Neri Nobre, por seu apoio, dedica¸ao e insc˜ pira¸˜o no amadurecimento dos meus conhecimentos e conceitos que me levaram a execu¸ao ca c˜ e conclus˜o deste trabalho. a Aos amigos e colegas, que certamente me ajudaram e incentivaram durante todos esses anos.

ii

LISTA DE FIGURAS

FIGURA 1

Hierarquia das necessidades de Maslow.

............................

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FIGURA 2

Minera¸˜o de opini˜es dos alunos ca o

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