Recreação: uma proposta para todos

INTRODUÇÃO
A recreação cuja sua prática pode ser compreendida por todos sua significação, segundo o BUTLER(1973) :
Recreação significa, em sua acepção corrente, um tipo de experiência, uma forma específica de atividade, uma atitude ou disposição , uma área de vida rica e abundante , a vida fora das horas de trabalho ,a expressão da natureza íntima do homem, a antítese do trabalho, um movimento organizado, uma fase do processo educacional total, ou uma profissão(p.1)

Percebesse a sua difícil conceituação mas deve ser entendida como um conjunto de atividades de caráter espontâneo, prazerosa e criativa onde o indivíduo utiliza para conduzir um “tempo livre”, que pode ser compreendido como cultura vivenciada nos momentos de lazer, abrangendo tantas áreas desde a escola até os hospitais cujo seu objetivo nada mais é proporcionar satisfação pessoal de cada um que a prática visando sempre a integração de todos.
A recreação escolar que pode ser aplicada desde a educação infantil até o ensino médio, porque ela visa a valorizar e resgatar as brincadeiras que vem sendo substituídas e esquecidas com o passar do tempo. O novo conceito de “infância” esta totalmente distorcido pelas próprias crianças que dependendo da faixa etária acham ultrapassado brincar isto ocorre em virtude do amadurecimento que ocorre pela influência forte da mídia ocasionando distúrbios, deixando seqüelas grandes no desenvolvimento das crianças e através também do computador e jogos eletrônicos. A escola deveria ter um papel fundamental revendo seus conteúdos propostos para que possibilitassem maior interesse dos alunos e consciência que o ato de jogar e brincar é muito importante no desenvolvimento motor e intelectual de uma criança.
O jogo ou a brincadeira sempre tem o propósito de integra-las em grupos diferentes , mas respeitando o limite e a vivência que cada uma possui, e deve ser apresentada para as crianças a partir da Educação Infantil insere-se nelas auto- independência e