Realidade aumentada

REALIDADE
AUMENTADA
APLICADA À
EDUCAÇÃO

Introdução
Tem se visto e falado da necessidade de elevar o nível de tecnologia no sistema de ensino do nosso país, o quanto as crianças precisam de tal inclusão, o quanto os jovens sentem falta e o quanto as universidades estão longe do ideal nessa questão.
E por tal ponto de vista, nossa empresa vem apresentar uma opção inovadora que agrega muito mais que valores financeiros.
Um projeto voltado para o desenvolvimento da educação de crianças e jovens do nosso país do ensino infantil, fundamental e médio. A Realidade Aumentada.
A Realidade Aumentada é uma forma de utilizar a tecnologia sem uma imersão artificial, já que os elementos virtuais e reais encontram-se no mesmo ambiente, o que possibilita a utilização de várias mídias ao mesmo tempo por parte dos alunos, contando como um grande fator de combate à monotonia.

Dados
Segue dados levantados sobre estudantes de graduação em geografia da Universidade de Washington. http://itls.usu.edu/~bshelton/resources/shelton-hedley-art02.pdf Foi colocado em questão o entendimento de três fatores do nosso sistema solar:
• Rotação/Translação
• Equinócio/Solstício
• Variação das estações (primavera, verão, outono, inverno)

Em seguida foi feita uma pré avaliação, anterior à aplicação da R.A. (realidade aumentada) e a pós avaliação. Na sequência os dados obtidos por tal pesquisa.

Figura 1: Resultados combinados das três questões, pré e pós avaliação. A linha mostrada representa a regressão linear dos dados.

Figura 2: Questão 1 (rotação/translação) pré e pós avaliação.

Figura 3: Questão 2 (equinócio/solstício) pré e pós avaliação.

Figura 4: Questão 3 (variação sazonal) pré e pós avaliação.

A seguir estão algumas tendências gerais apoiadas pela a análise dos fatos da pré e pós avaliação:
• As expressões do entendimento dos estudantes, conceitual e prática, melhorou em todos os casos após a intervenção Realidade
Aumentada.
• Ao