Racismo

“As chamadas minorias, por exemplo, precisam reconhecer que, no fundo, elas são a maioria. O caminho para assumir-se como maioria está em trabalhar as semelhanças entre si e não só as diferenças e assim criar a unidade na diversidade, fora da qual não vejo como aperfeiçoar-se e até como construir-se uma democracia substantiva, radical.”
(Freire, Paulo. Pedagogia da esperança. Paz e Terra, 1992).

RESUMO: Muito se propaga a respeito da instituição de cotas nas universidades, mas poucas reflexões têm sido feitas sobre a raiz da questão da discriminação em nosso país, pois se necessitamos de abrir uma concorrência à parte para outras raças por as mesmas estarem enquadradas em um processo discriminatório é sinal de que o problema não se inicia nas universidades, mas sim na formação básica desta pessoa, que não tem podido aproveitar as vantagens de um ensino público igualitário para todos, caracterizando assim um problema que não se resolverá com a instituição de cotas, mas com a mudança de paradigmas no inicio da escolarização.

INICIANDO UMA DISCUSSÃO PELA VALORIZAÇÃO DE UMA SOCIEDADE IGUALITÁRIA E UM ENSINO DE QUALIDADE

Após quinhentos e poucos anos de existência, é muito fácil para nós que somos brasileiros natos, porém não apurados, fazermos um retrospecto de tudo que marcou nosso país, desde seu descobrimento até os dias atuais, onde muito se propaga a liberdade de falar e fazer o que se quer, mas que pouco pode se ver de iniciativas que caracterizem o pleno desenvolvimento e a independência que tanto é citada e proclamada por aqueles que mascaram uma democracia que só existe para os que possuem o poder da palavra e das ações.

A colonização de nosso país foi caracterizada historicamente pelo uso da mão-de-obra escrava, onde entre os principais personagens desse processo escravista, estavam os verdadeiros donos da terra, e que foram despojados do direito de continuarem subtraindo dela o acesso á sua sobrevivência, nossos índios. Estabelecendo um