Quimica ambiental

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ENERGIA: uso, geração
e impactos ambientais
José Roberto Castilho Piqueira (Sorocaba)
Claudio Marcelo Brunoro

FICHA TÉCNICA
Direção geral
Emílio Gabriades e Guilherme Faiguenboim
Coordenação geral
Nicolau Marmo
Marketing
Antonio Silva Filho
Autoria
José Roberto Castilho Piqueira (Sorocaba) e Claudio Marcelo Brunoro
Coordenação editorial
Dácio Antônio de Castro
Preparação detexto
Cely Arena
Programação visual
Ulhôa Cintra Comunicação Visual e Arquitetura
Impressão
Editora Ave Maria

Sistema Anglo de Ensino
Rua Tamandaré, 596
Liberdade – São Paulo – SP
CEP 01525-000
Fone/Fax (011) 3273-6000
www.cursoanglo.com.br

Apresentação

Recentemente, numa certa manhã escura, quebraram minha rotina de tantos anos. Acordei ao som
de Vivaldi, emitido pelorádio-despertador. Era um bom começo. Acendi a luz, acionei o barbeador elétrico e tomei uma ducha quente para despertar. Mas não acordei.
Na copa, esperava-me um suco de frutas com qualidade garantida pela geladeira, batido no liqüidificador e um cafezinho recém-saído da cafeteira elétrica. O microondas esquentava pães de queijo.
O rádio, como sempre, dava as notícias do dia. De repente, o locutoranunciou: APAGÃO! Agora, sim,
despertei pra valer. Tudo o que aprendi na vida sobre energia começou a aflorar desordenadamente.
Quilowatt (kilouot). Por que “uot”? O homem era escocês, mas de origem alemã! Por que Chopin (Chopan)?
O homem era polonês!
Quilowatt-hora? Deserdaram o Joule? Temos de economizar 20%. 20% do quê? Quanto uma
geladeira despende de energia? O nível dos reservatórios estácaindo. Quais reservatórios? Afinal, de onde
vem a nossa energia? Temos tantos rios e vamos apelar para as termelétricas? Falta instalar turbinas em
hidrelétricas prontas? Então a água está saindo pelo ladrão? Não adianta somente instalar turbinas: faltam
linhas de transmissão. Esse problema só existe no Brasil ou é um problema mundial?
Quem é o culpado? Bush ou Fernando Henrique? Não, não! Essapergunta jamais faço.
O que fazer?
É importante saber o que fazer, e para isso convém saber quem sabe.
Quem sabe desses assuntos? Aqui no Anglo, todos os olhares convergiram para o Sorocaba: ele é o
pai da matéria. E o Brunoro é um dos filhos!
Por que essa dupla? Porque eles possuem duas qualidades que nem sempre andam juntas: conhecimento da matéria e didática. Esta última é especialmenterelevante nesse caso, porque o assunto é
“quente” para os próximos vestibulares.
E ainda dizem que nós não damos “dicas”…
Nicolau Marmo
Coordenador Geral
Sistema Anglo de Ensino

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Energia: uso, geração e impactos ambientais

ÍNDICE
Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 5
Energia e vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Energia elétrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Geração de energia elétrica e meio ambiente . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Desenvolvimento sustentável . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Conclusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

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Introdução

Introdução
O século XXI começa...
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