QUADRO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO - PIAGET

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO – PIAGET (Construtivista) Profª Maria Cristina Urrutigaray

Estágio
Idade
Descrição
Sensório – Motor

0 –2 anos

O bebê começa a aprender através da observação sensorial e adquiri controle de suas funções motoras. Atividade reflexa. Desenvolvimento da constância do objeto (aparece/some).
Coordenação mão – boca / mão – olhos.
Meios de experimentação. Começa a construir esquemas de ação para assimilar o meio. Inteligência é prática, desenvolve noções de espaço, tempo.
O contato com o meio é direto.Inicia-se a representação interna (começa a simbolizar).

Pré-Operacional

2 a 7 anos

Estágio egocêntrico: centrada em si mesma. Não se coloca no lugar do outro.
Tudo deve ter uma explicação. Momento dos “porquês”???
Estágio intuitivo: deixa se levar pela aparência.
Os julgamentos são baseados na percepção e não na lógica. Não relaciona fatos.
Interiorização de esquemas de ação construídos no estágio anterior (sensório-motor).
Início da inteligência simbólica. Desenvolvimento da linguagem e pensamento. Estágio intuitivo: Os julgamentos ainda são baseados na percepção e não na lógica.
Operacional Concreto

7 a 11 anos

O desenvolvimento ocorre a partir do pensamento pré–lógico para as soluções de problemas concretos.
A criança desenvolve noções de tempo, espaço, velocidade, ordem, causalidade.
Não se limita a representação imediata, mas ainda depende do mundo concreto, para chegar a abstração. Capacidade do raciocínio do concreto para o abstrato.
Operações Formais

11 até adolescência Soluções lógicas de todas as classes de problemas.
Raciocínio passa a ser abstrato (pensamento hipotético-dedutivo).
Capacidade de formar esquemas conceituais abstratos (amor, fantasia, justiça...) e realizar operações mentais com os princípios da lógica formal, o que lhe dará riqueza em de conteúdo e flexibilidade de pensamento.
Adquire capacidade critica. Discute valores morais de seus pais e constrói os seus próprios; gosto