Quadro cronologico educao no brasil

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08/04/2013

Psicologia da Aprendizagem

• Profª. Msc. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho

Estrutura dos temas
Tema 1: Teoria Behaviorista ou Comportamentalismo Tema 2: Teoria da Gestalt

•TEMA 1 • O que significa • Ênfase nas relações entre comportamento e meio ambiente • Surge nos Estados Unidos, por volta dos anos 1950

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• Contexto em que surgiu • Objeto de estudo:o comportamento • Deixa de lado a consciência, a inteligência, os sentimentos, as percepções, os pensamentos • Procura demonstrar sob quais condições determinado comportamento ocorre

• Precursoresdo Comportamentalismo

Behaviorismo

ou

• Edward Thorndike – métodos objetivos • Associação entre resposta e comportamento • John Watson: o primeiro a usar a expressão behaviorismo • Ciênciado comportamento

Condicionamento Clássico ou Respondente
• Ivan Petrovich Pavlov • Comportamento reflexo-respostas não voluntárias • Aprendizagem como novo estímulo para eliciar respostas

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Condicionamento Operante
• Burrhus Frederic Skinner • Comportamentos podem ser governados • Todo comportamento é previsível e portanto, controlável

• Comportamento não é qualqueração do indivíduo mas aquela que afeta o ambiente e é afetado por ele. Há ação no ambiente, por isso chamado de operante; • Eventos que se seguem a uma resposta são os reforçadores

• Criou a caixa deSkinner em 1938; • Caixa retangular a prova de luz e som; • Numa parede há um orifício por onde se introduz água, alimento; fixa numa alavanca que quando tocada ou acionada, permite cair uma pequenaporção de alimento num recipiente.

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Teoria behaviorista

• Observa-se a lei de efeito de Thorndike: o organismo tende a repetir a reação de efeito agradável e de não repetir a deefeito desagradável.

Reforço
• Qualquer estímulo ou evento que aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento. • Ex:.Aluno fica conversando durante a aula e o professor dá atenção (...
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