psicopedagogia

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

ÁREA DO CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO

CURSO PRESENCIAL

COMPONENTE CURRICULAR:
DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM

PROF. GILBERTO CHARLES DORE

“A PIOR GUERRA É A DOS SENTIMENTOS, POIS O CAMPO DE BATALHA É INVISÍVEL”

PROF. GILBERTO CHARLES DORE

FORMAÇÃO ACADÊMICA

LETRAS
ESPANHOL
PEDAGOGIA
ESPECIALIZAÇÃO EM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
MESTRADO EM TEOLOGIA
MESTRADO EM CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO
DOUTORANDO EM CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO
PSICOPEDAGOGO
CONFERENCISTA

Na literatura pedagógica, muitas são as opiniões sobre como se caracteriza um aluno que apresente dificuldades de aprendizagem no contexto escolar. A tendência mais geral destaca os problemas socioculturais, ambientais, econômicos, familiares e emocionais como diagnóstico.
Estudantes com dificuldade de aprendizagem podem ser tão inteligentes e tão espertos quanto seus pares, já que, aprender envolve processos complexos e determinado número de condições e oportunidades. Precisam de ajuda e de intervenções que os dê condições de desenvolvimento em sua aprendizagem e sucesso escolar que, muitas vezes a forma convencional não os alcança. São vítimas de falhas Pedagógicas, principalmente na forma de ensinagem.
Dificuldades de aprendizagem são problemas que afetam a capacidade do cérebro para receber, processar, analisar ou armazenar informações. Estes problemas podem tornar difícil para o estudante aprender tão rapidamente como alguém que não é afetado
Existem muitos tipos de dificuldades de aprendizagem. A maioria dos estudantes afetados por elas têm mais de um tipo. Certos tipos de dificuldades de aprendizagem podem interferir com a capacidade de uma pessoa para se concentrar ou focar e pode causar a mente de alguém para passear muito. Outras dificuldades de aprendizagem podem tornar difícil para um aluno o ato de ler, escrever, soletrar, ou resolver problemas de matemática.
A maneira como nosso