Psicopedagogia

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A que se destina a Psicopedagogia?
A Psicopedagogia se destina a cuidar de pessoas com desordens na aprendizagem sejam elas crianças ou adultos.
É uma “quase ciência” que integra conhecimentos e princípios de diversas ciências humanas para compreensão de métodos de aprendizado. Estuda como se aprende e desenvolve-se a aprendizagem.
O psicopedagogo atua de forma preventiva e terapêuticatratando as dificuldades encontradas no processo de aprendizagem humana. Atuará em instituições (escolas e/ ou empresas) ou clínicas. Ele identificará qual a dificuldade de aprendizado e, com o devido diagnóstico, evitará cobranças de atitudes e pensamentos inadequados ao indivíduo.
O profissional clínico poderá fazer uso dos seguintes instrumentos, dependendo do diagnóstico:
• Provas operatórias(Piaget): aplicados em crianças ou adolescentes para entendimento de como funciona seu raciocínio;
• Provas projetivas: testes através de desenhos;
• Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA): ferramenta que avalia em entrevista a aprendizagem (idealizado por Jorge Visca, inspirado na psicologia social de Pichon-Rivière, nos postulados da psicanálise e no método clínico da escola deGenebra);
• Anamnese: entrevista com o familiar mais próximo de quem se encontra em investigação. Considerada uma das ferramentas mais importantes quando o informante se mantém fiel às informações, sem omitir fatos importantes porque conduziram ao diagnóstico com maior precisão.

O diagnóstico poderá ocorrerá entre a oitava e a décima consulta e terão duração de aproximadamente cinquenta minutos.O psicopedagogo intervirá junto a professores e auxiliará na correção de atividades escolares observando sempre os meios, do indivíduo, de organização e compreensão. Também, os brinquedos, os jogos, desenhos e brincadeiras, bem como, estórias (e, também, “os contos e o psicodrama”!) e atividades com computador serão formas de tratamentos à serem utilizados.
A atuação em instituições de ensino sedará por confecção de planos de aulas, projetos pedagógicos, orientação aos professores sobre maneiras de atuar em dificuldades específicas de aprendizagem, identificação de problemas pedagógicos que causam prejuízo ao ensino e aprendizado, avaliação e encaminhamento de alunos para tratamento profissional, contato com pais ou responsáveis a fim de obter dados importantes e direcionamento detratamento após diagnóstico, auxiliar a instituição para o bom relacionamento entre ambos, conversar com o indivíduo quando se fizer necessária alguma orientação.
Resistências, bloqueios, sentimentos, lapsos serão alguns dos desafios que o psicopedagogo enfrentará e que deverá compreender e analisar. Desvendando os porquês do indivíduo em não corresponder às expectativas.
A Psicopedagogia ainda não évista como profissão porque ainda não está regularizada.
Existe o projeto de Lei 3512/08 que regulamenta o exercício das atividades em psicopedagogia no Brasil que é objeto do manifesto à aprovação, da ABPp – Associação Brasileira de Psicopedagogia.
Segundo o Conselho Nacional - ABPp (Campos do Jordão, 1999) a interdependência dos campos de atuação da Psicopedagogia se dá da seguinte maneira:1) Psicopedagogia Institucional:
Objetivos:
• Processos de aprendizagem grupais;
• Modelos de aprendizagem grupais;
• Circulação no grupo do objeto do conhecimento;
• Conceitos de aprendizagem no grupo;
• Possibilidades vinculares para o aprender;
• Investigar os diferentes caminhos, possibilidades, modalidades de aprendizagem (não – aprendizagem nos grupos).
Âmbito de atuação:
• Via deregra, parte dos processos de prevenção primários para os secundários.
Metodologia:
• Necessidade de partir dos fenômenos (processos de aprendizagem e dificuldades de aprendizagem) institucionais, grupais, individuais;
• Compreensão dos dados à luz de referenciais teórico-metodológicos;
• Busca de significados para os planos de ação e reflexão (diagnóstico e intervenção em processos).

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