psicologia

FACULDADES INTEGRADAS DO VALE IGUAÇU-INIGUAÇU
CURSO DE PSICOLOGIA
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I
PROF. TATIANE
03 SET. 2015

ALINE, ANELIZE, JAQUELINE, KAYNE, PEDRO.

TEORIA DE ESTÁGIOS DE PIAGET

1 INTRODUÇÃO
Jean Piaget foi um biólogo suíço que viveu entre os anos de 1896 e 1980. Seu interesse permanecia em desvendar como ocorre como se processa o conhecimento lógico-abstrato do ser humano, desde o início da sua vida até a idade adulta. Com outras palavras ele estudava o desenvolvimento humano. Preocupou-se com o rigor científico de seus trabalhos, obtendo uma série de livros e artigos construídos a fim de demostrar uma teoria do conhecimento baseada na biologia e em que as especulações filosóficas estivessem embasadas na pesquisa empírica, culminando, então, no que hoje se conhece como uma psicologia do desenvolvimento.
Piaget propôs que em todas as crianças o pensamento desenvolve-se na mesma serie fixa de estágios.
Os níveis de desenvolvimento que Piaget formulou consistem em estágios do desenvolvimento cognitivo, subdivididos em quatro estágios evolutivos e sequenciais do crescimento humano, qualitativamente diferentes entre si, que vão desde o nascimento à idade adulta, entre os estágios apresentaremos o Estagio das operações Concretas e estagio das Operações Formais.

2 TEORIAS DE ESTÁGIOS DE PIAGET

2-1 Estágios das Operações Concretas

Ocorre geralmente dos 7 aos 11 anos de idade. Após equilibrações sucessivas, há um desenvolvimento cognitivo das operações mentais das crianças, que vai pensando logicamente sobre eventos concretos, mas ainda possui dificuldades de lidar com conceitos hipotéticos e abstratos. Isso implica, dentre outros, na capacidade de combinar, separar, ordenar e transformar objetos e ações, bem como da noção de reversibilidade e o raciocínio silogístico.
As crianças adquirem a habilidade de realizar operações mentais silenciosas, onde Piaget deu o nome de Habilidades de operações concretas.
A criança apresenta um declínio do