Psicologia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTado CURSO DE GRADUAO EM LETRAS PRODUO TEXTUAL INDISCIPLINAR INDIVIDUAL Simes Filho 2013 IRACEMA MARIA DOS ANJOS PRODUO TEXTUAL INDISCIPLINAR INDIVIDUAL Leitura e Produo de Texto em Lingua Portuguesa IV,apresentado a a UNOPAR,como pre requisito de avaliaco 6 semestre. Professores Eliza Nantes, Eliane Provate, Sandro Vedoato, Anderdon Teixeira Rolim, Celso Leopoldo Pagnan, Ana Paula Pinheiro da Silveira, Juliana Fogaa Sanches Simm. Simes Filho 2013 De acordo com os PCN (Brasil p.56) Para aprender ler, portanto preciso interagir com a diversidade de textos, testemunhar a utilizao que os leitores fazem deles e participar de atos de leitura de fato preciso negociar o conhecimento que j se tem e o que apresentado pelo texto que est atrs dos olhos recebendo incentivo e ajuda de leitores experientes. Diante disso papel do educador apresentar os contedos e atividades de aprendizagem de forma que os alunos compreendam o porqu e para que do que aprendam e assim desenvolvam expectativas positivas em relao aprendizagem. Atravs de um conhecimento multidisciplinar. Orientando-os na convivncia com fontes variadas de informaes processando-as para mante-los atualizados, integrando-os na pratica diversa do seu dia a dia (sociocultural). Portanto de extrema necessidade as disciplinas e temticos j trabalhados e o que h de vi para melhor pratica do docente no que diz respeito ao papel do educador de Lngua Portuguesa. A viso critica das perspectivas tericas adotadas nas investigaes lingusticas e literrias. Ordem geral sobre o conhecimento da lingustica, a questo da analise lingustica formal e textual, a norma culta, o uso da gramtica normativa com dados de falas colhidas no cotidiano ou registros usuais formais ou informais com textos, uso de diversos textos. O que leva o discente a reconhecer a diversas instncia e situaes em que a lngua usada em sua diversidade, o que incluem a norma culta. A estrutura da sequencia didtica, planejar, o que