psicologia

ATIVIDADE 13ª SEMANA
Caro aluno, segue abaixo a atividade para ser realizada nessa semana.
Disciplina:
Psicologia da Educação

Período:
27/10 a 01/11

Prazo:
10/11

Atividade 3: Reflita, analise e identifique a resolução da questão proposta.
Objetivos da atividade:
- Analisar os diferentes aspectos do desenvolvimento infantil numa abordagem social, cognitiva, lógico matemática e emocional.
- Analisar as diferentes etapas do desenvolvimento da inteligência da criança.
Questão 1
No ideal vygotskiano, a educação tem um papel transformador do homem e da humanidade.
Na primeira infância, isso significa dimensionar quais bases efetivamente propiciam o desenvolvimento na sua multiplicidade cognitiva, afetiva, social, psicomotora e moral, divisões estas que, na visão histórico-cultural, não são tratadas separadamente, mas em uma perspectiva holística, integrada.
Cabe ao professor entender que:
I.

Toda vez que reorganizamos as informações recebidas na nossa estrutura mental, ampliamos as nossas funções psíquicas superiores e nos tornamos mais inteligentes, segundo a abordagem interacionista, em uma forma original de compreender a relação entre os processos de aprendizagem e desenvolvimento, propõe a noção de zonas de desenvolvimento.

II.

A ZDP (Zona de Desenvolvimento Proximal) transforma-se em um parâmetro para a atuação pedagógica. Funcionando como princípio educativo, implica a relação entre o nível real e potencial de desenvolvimento psíquico da criança.

III.

Podemos dizer que, a zona de desenvolvimento real é determinada pela capacidade de solução de problemas de modo independente, ou seja, o que eu realmente já sei.

IV.

Vygotsky explicou o nível, a zona de desenvolvimento potencial, como o localem que se encontram as funções psicológicas em processo de amadurecimento, potencialmente emergentes, mas ainda não suficientemente consolidadas, ou seja, o que eu posso realizar se alguém me ensinar.

De acordo com o