psicologia

PLANO DE TRABALHO DOCENTE DE HISTÓRIA
Colégio Estadual “Francisco Alves”
Professora: Maria da Silva
Série: 3° ano-Ensino Médio

Conteúdo Estruturante

Conteúdo Básico
Justificativa
Encaminhamento Metodológico
Recursos Didáticos
Avaliação
Referência
Relações de Poder, Trabalho e Cultura
O Estado e as relações de poder
É importante que o aluno compreenda o que são tributos, como e onde são cobrados e o destino destes recursos.
-Que ele se aproprie do contexto histórico relativo a História dos tributos no Brasil, e dessa forma compreenda de modo crítico e como cidadão passe a exigir cupom fiscal e fiscalizar a aplicação dos tributos recolhidos.
Investigar o conceito de Tributo que os alunos possuem.
Desenvolver a produção do conhecimento histórico sobre a História dos Tributos no Brasil.
Explicação oral sobre o Sistema Tributário Nacional, previsto na Constituição de 1988.
Análise feita pelos alunos da Constituição Federal de 1988 em seu título VI, do artigo 145 à 162, e o que o mesmo estabelece com relação a instituição dos tributos pela União, Estado, Distrito Federal e Município.
Livro de História do Ensino médio.
Uso do Laboratório de Informática para análise da Constituição de 1988.
Caderno 3 do Curso de Educação Fiscal.
Critérios: Analisar se houve compreensão do que são tributos.
Procurar mostrar para o aluno que os tributos existem desde a antiguidade e como os mesmos se constituem no Brasil desde o período colonial ate os nossos dias.
Conteúdo Específico:
O Sistema Tributário Nacional previsto na Constituição de 1988.
Espera-se que o aluno compreenda o conteúdo histórico sobre a questão tributária nos diferentes momentos do Brasil.
Compreender de forma crítica como os tributos estão presentes de forma direta ou indireta em nossas vidas.

Instrumentos de Avaliação:
Produção textual a partir do que estabelece a Constituição de 1988 com relação aos Tributos.
Relato individual sobre Imposto, Contribuição e Taxa.
Programa