psicologia

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
GEPTE – GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE TRABALHO E EDUCAÇÃO

IDENTIFICAÇÃO: ARANHA, A. V. S. Relação entre conhecimento escolar e o conhecimento produzido no trabalho: dilemas da educação do trabalhador. In: Trabalho &
Educação. Revista do NETE. V.12, n° 1, p.103- Jan/Jun. 2003.
TEMA: Educação do trabalhador.
PROBLEMA: Desvelar como o conhecimento tácito é produzido pelo trabalhador, como é constituído, construído e adquirido pelos mesmos e de que forma se relaciona com os conhecimentos escolares.
TESE: O conhecimento adquirido/produzido no ambiente de trabalho, chamado de conhecimento tácito é parte integrante e importante da qualificação do trabalhador.
ARGUMENTOS
- O trabalhador, ainda que de forma assistemática, produz conhecimento, elabora um saber sobre o trabalho, que não é apenas constituído de noções de sobrevivência e relacionamento na selva competitiva do mercado de trabalho, mas que é também técnico.
- O conhecimento adquirido no trabalho passa por um processo cultural, interpessoal, social, onde os trabalhadores, pela própria experiência no trabalho, vivência em diversos ambientes, relacionamento com diferentes pessoas, constroem e adquirem um conhecimento contínuo sobre o seu fazer.
BASE METODOLÓGICA: Pesquisa empírica.
REFERENCIAL TEÓRICO
ARANHA, A. V. S. (et al). Projeto Político Pedagógico da Fase de complementação do ensino fundamental/ PROFAE (2000).
ARANHA, A.V.S. O conhecimento tácito e a qualificação do trabalhador (1997).
CHARLOT, Bernard. Da relação com o saber: elemento para uma teoria (2000).
CONCLUSÕES: O trabalho é fonte de aquisição de conhecimento, de formação de valores e condutas, nem sempre reforçando a autonomia do trabalhador, mas influenciando decisivamente na sua constituição enquanto cidadão e sujeito histórico-sócio-cultural.
O conhecimento advindo do trabalho, portanto, é eivado de contradições e deve ser compreendido
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