psicologia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Psicologia da Aprendizagem

Gabriela da Luz Calderani
Maria Aparecida Barbosa Silva
404801
403618
Micheli Cristiane Duarte
396859
Reinalda Mendes dos Santos
404249
Valdirene Ap. Furlan Moreton
394316

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor à distância Cristina Rodrigues da Silva.

Itatiba
2013
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO........................................................................................................... 03
2. CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA...............................04
3. TEORIAS DA APRENDIZAGEM..............................................................................06
4. FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO HUMANO.............. 08
5. CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS..................................................................................................................10
6. CONCLUSÃO..............................................................................................................13
7. REFERÊNCIAS...........................................................................................................14

1. INTRODUÇÃO

Discutir a relação entre psicologia e pedagogia nos remete as questões mais amplas da educação escolar, no sentido de considerá-la como uma das mais importantes e significativas possibilidades de humanização dos sujeitos em nossa sociedade.
Ao perceber que a psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais, compreende-se sua ligação com a pedagogia, pois ela ajuda o professor a desenvolver conhecimentos e habilidades, a partir das necessidades e desafios que o ensino lhes coloca no