Psicologia escolar

INTRODUÇÃO

A psicologia se firmou como ciência no fim do século XIX na Alemanha a partir do momento em que se separa da filosofia. A psicologia então cria novos padrões de produção de conhecimento, que são: definir seu objeto de estudo (comportamento, a vida psíquica, a conciência), delimitar seu campo de estudo, diferenciando-o de outras áreas de conhecimento, formular métodos de estudo desse objeto, formular teorias enquanto um corpo consistente de conhecimento na área. De acordo com Ana Maria Bock (2008) o fato de a psicologia ser uma ciencia nova, nao houve tempo pra definir teorias prontas sobre o objeto de estudo, sendo o pesquisador também o bjeto de estudo difulta ainda mais essa definição. Embora a psicologia científica tenha nascido na Alemanha foi nos Estados Unidos que ela cresceu devido ao grande avanço econômico que colocou os Estados Unidos a principal potência capitalista. Foi nessa fase que surgiram as escolas de Psicologia, as quais deram origem às variadas teorias que existem atualmente, foram elas: o Funcionalismo de William James (1842-1910), o Estruturalismo de Edward Tichner (1867-1927) e o associacionismo, de Edward L. Thorndike (1874-1949).
A psicologia é definida como a ciência que estuda o comportamento e os processos mentais de todos os animais, significa o estudo da alma segundo DAVIDOFF (2001). Desta forma a psicologia estuda funções básicas como aprendizagem, memória, linguagem, pensamento, emoções e motivações além de lidar com situações sócias como racismo, estupro, violência, entre outros. Busca propiciar também a saúde menta e física, fazendo correlações entre as ansiedades que angustiam os pacientes e o estilo de vida que levam. Quatro pontos de vista são identificados por muitos psicólogos, são eles: behaviorista, cognitivista, humanista ou psicanalítico. Muitos psicólogos garantem os meios científicos como sendo os mais apropriados para obtenção de um corpo internamente coerente de informações aperfeiçoadas. Mesmo