Psicologia Educacional

A ATUAÇÃO DOS PSICÓLOGOS ESCOLARES NO DISTRITO FEDERAL
A psicologia escolar é entendida como um campo de atuação profissional do Psicólogo, e também de produção cientifica, caracterizado pela inserção da psicologia no contexto escolar, sendo que o objetivo principal deste campo é mediar os processos de desenvolvimento humano e de aprendizagem, contribuindo para a sua promoção. A atuação dos psicólogos escolares são questões permeadas, por demandas ora idealizadas, que esperam do psicólogo, ações imediatas .Dificuldades acadêmicas, problemas motivacionais, desordens de conduta, distúrbios emocionais sérios, distúrbios do desenvolvimento, entre outros são demandas típicas para a atuação dos psicólogos. Desconhecimento das possibilidades de atuação dos psicólogos escolares esta presente não somente entre os profissionais da educação, mas também nos psicólogos, pois muitas vezes não são instrumentos teoricamente para trabalharem de maneira satisfatória nos contextos educativos e apresentam dificuldades em romper com as formas conservadoras de atuação (Neves, Almeida,Chaperman&Batista,2002). A consolidação da educação inclusiva configura-se como um momento propício de atuação e de consolidação da Psicologia escolar. Com esta questão Alecrim(2005) realizou um estudo sobre as possibilidades de atuação dos psicólogos escolares do Distrito Federal e seus resultados apontaram que os psicólogos escolares devem atuar na escola no sentido de promover reflexões criticas, que ajudem os profissionais da escola um sentido para a inclusão escolar ,percebendo que cada aluno independente de ser deficiente ou não, é único e possuidor de uma historia que os faz diferente dos demais. Existem muitos problemas que perpassam a situação escolar no país, que podem e merecem ser trabalhados pelos psicólogos escolares. Dentre as diversas formas de atuação, pode-se pensar que o psicólogo escolar possa desenvolver um trabalho de mapear e contrastar a pratica vigente com o discurso dos