PROVA DE PAIS

PROVA DE PAIS, MÃES OU RESPONSÁVEIS

O professor em sala poderá iniciar a atividade perguntando a relação de parentesco entre o aluno e a pessoa que o está acompanhando (para não ficar muito mecânico ou muito “bovino”, toca pra lá, depois toca pra cá, depois pra lá de novo, rs). Então, o professor distribui a folha de resposta (Anexo 1), cartões de correção (anexo 2) e material para anotação (lápis ou caneta) e passa as instruções da atividade:
Agora, nós vamos fazer uma atividade com o objetivo de avaliar o quanto nós conhecemos sobre as nossas crianças e adolescentes. É uma atividade muito importante porque, no dia a dia, geralmente, nós não paramos para fazer esse tipo de avaliação. Essa atividade também é importante porque alguém pode achar que conhece sua criança ou adolescente, mas na verdade não sabe quase nada sobre ela. Do mesmo jeito, outra pessoa pode descobrir que sabe mais do que imaginava sobre sua criança ou adolescente. Então, por favor, prestem atenção que eu vou passar as instruções da atividade. Os pais ou responsáveis deverão responder algumas perguntas sobre o jeito, os gostos e as preferências de sua criança ou adolescente. Eu vou fazer uma pergunta de cada vez e aguardar no máximo 2 minutos para a anotação da resposta. Apenas os alunos são obrigados a anotar as respostas que serão corrigidas somente depois de responder a todas as perguntas. Portanto, os alunos não podem deixar o pai, mãe ou responsável descobrir se acertaram ou erraram antes de responderem todas as perguntas. Alguma dúvida?(...) Podemos começar? Posso fazer a primeira pergunta?

Em seguida, o professor deve ler uma pergunta de cada vez(anexo 3) aguardando o tempo para a resposta. É interessante que o professor informe quanto tempo falta para a próxima pergunta. Depois de respondidas todas as perguntas, ele deve passar as instruções para correção:
Agora, os alunos vão ter cinco minutos para corrigir todas as respostas junto com os seus pais, mães ou responsáveis . Para cada