Projto

Avaliação: conceito e princípios Introdução: Faz parte do trabalho docente verificar e julgar o rendimento dos alunos, avaliando os resultados do ensino. O que pretendemos demonstrar é que, em decorrência de uma nova concepção pedagógica, a avaliação assume dimensões mais amplas. A atividade educativa não tem por meta atribuir notas, mas realizar uma série de objetivos que se traduzem em termos de mudanças de comportamento dos alunos. E cabe justamente à avaliação verificar em que medida esses objetivos estão realmente sendo alcançados, para ajudar o aluno a avançar na aprendizagem.
Distinção entre testar, medir e avaliar
Testar: Verificar um desempenho através de situações previamente organizadas, chamadas testes.
Medir: Descrever um fenômeno do ponto de vista quantitativo.
Avaliar: Interpretar dados quantitativos para obter um parecer ou julgamento de valor, tendo por base padrões ou critérios.
Conceito de avaliação
“A avaliação é um método de coleta e de processamento dos dados necessários á melhoria da aprendizagem e do ensino.
• A avaliação inclui uma grande variedade de dados, superior ao rotineiro exame escrito final.
• A avaliação é um sistema de controle de qualidade pelo qual se pode determinar, a cada passo do processo ensino- aprendizagem, se este está sendo eficaz ou não; e caso não esteja, indica que mudanças devem ser feitas a fim de assegurar sua eficácia antes que seja tarde demais.
• Finalmente, a avaliação é um instrumento na prática educacional que permite verificar se os procedimentos alternativos são igualmente eficazes na consecução de objetivos educacionais.”

Princípios Básicos
• A avaliação é um processo continuo e sistemático, ela não pode ser esporádica nem improvisada, mais sim constate e planejada.
• A avaliação é funcional, porque se realiza em função de objetivos.
• A avaliação é orientadora, pois “não visa eliminar alunos, mas orientar seu processo de aprendizagem para que possam atingir os objetivos previstos.”
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