Projetos de pesquisa

A qualidade de ensino nas escolas

INTRODUÇÃO
O objetivo deste trabalho é apresentar algumas das atuais discussões sobre a qualidade interesse pelo tema da busca da qualidade do ensino na educação básica surgiu da nossa prática.
Médio (Enem) e dos indicadores de qualidade da educação, o IDEB2.
Este estudo se divide em três partes. Na primeira, há uma breve apresentação da história das avaliações de aprendizagem em larga escala no Brasil; na segunda encontram-se os principais.
1- A Prova Brasil foi criada, para tornar a avaliação mais detalhada, complementando a avaliação do Saeb, ela é censitária, portanto oferece dados não só do Brasil e unidades da federação, mas também de cada município e das escolas participantes, avalia estudantes da 4ª e 8ª séries, e todos os alunos destas séries deverão fazer a prova. As provas são de Língua Portuguesa e Matemática.
2- IDEB- Índice de desenvolvimento da Educação Básica,agrega em um só indicador dois conceitos importantes: fluxo escolar e média de desempenho nas avaliações. Com o IDEB é fácil reconhecer se a escola está retendo seus alunos para melhor qualidade no Saeb ou na Prova Brasil ou bse os está aprovando sem ou com baixa qualidade de aprendizagem, pois se os retiver o fator fluxo será alterado e se os aprovar (sem conhecimento básico) o resultado da avaliação será baixo. O IDEB vai de zero a dez, calculado a partir de dois componentes: taxa de rendimento escolar (aprovação) e médio de desempenho nos exames padronizados aplicados pelo INEP (Instituto Nacional de Estudose Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).

Problema
A educação brasileira vem sendo um dos mais destaques na sociedade, pois muitas crianças deixam de ir estudar muita vezes por falta de uma boa estrutura das escolas,e também pela ausência de professores ,isso causa um grande índice em analfabetos ,crianças em média basicamente (9 á 18 anos),não concluíram o Ensino fundamental(básico).Porém existe muitos meios educacionais(Mais