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UMA PESQUISA SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA EM AMARGOSA:
LEMBRANÇAS DAS EX-ALUNAS DO GINÁSIO SANTA BERNADETE (1946-1973)
Silmary Silva dos Santos
Diogo Franco Rios
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB

RESUMO
O presente trabalho parte integrante do trabalho de Conclusão de Curso da autora, está
inserido no campo temático da História do Ensino da Matemática, área de pesquisacrescente no Brasil, fato que pode ser comprovado devido o aumento considerável do
número de trabalhos publicados a respeito deste tema. Nesta pesquisa, pretendemos
colaborar para o debate da memória das práticas educativas de ensino da Matemática,
especialmente na cidade de Amargosa, contribuindo com a historiografia da educação
matemática baiana.
Palavras Chaves: História do Ensino daMatemática; Mulheres baianas; Ginásio Santa
Bernadete.
INTRODUÇÃO
A história da matemática na Bahia é marcada pelo expressivo envolvimento das
mulheres nas questões referentes à melhoria do ensino da matemática no estado, cabe
ressaltar que, majoritariamente, o corpo discente do curso de Matemática da Faculdade
de Filosofia (FF), em suas primeiras décadas era composto por mulheres. Além disso,
deacordo com Dias (2001), podemos afirmar que nesse contexto a s mulheres
matemáticas baianas não permaneciam na platéia apenas para fazer número, mas
constituíam como verdadeiras protagonistas da história da matemática. Ainda de acordo
com este autor, se referindo a História da Matemática na Bahia, esse campo de
pesquisa:
[...] é um desafio pelas possibilidades de contribuições interessantesque pode
trazer para uma melhor compreensão da matemática no Brasil, pois, como o
próprio Leopoldo Nachbin declara, houve uma tentativa de implantação de um
projeto científico-acadêmico na Universidade da Bahia (UBa), nos anos 1960,
que envolveu importantes lideranças matemáticas brasileiras que, todavia,

tiveram que conviver com as condições locais, com as tradições culturais
baianas.(DIAS, 2001, p. 65).

Retomando a questão das mulheres baianas, em linhas gerais, elas deram uma
contribuição significativa para o desenvolvimento da matemática na Bahia, em especial
no que diz respeito à ampliação da matemática no ensino superior. Essa verificação
pode ser surpreendente, se levarmos em consideração, que mesmo tendo ocorrido nas
últimas décadas um aumento significativo daparticipação da mulher nas atividades
científicas, ainda hoje elas concentram-se em áreas tradicionalmente tidas como
femininas, permanecendo a matemática como área preponderantemente masculina.
Tradicionalmente a educação feminina no Brasil foi diferenciada da educação
masculina. Para o homem, era passada a idéia de que ele deveria assumir os espaços
públicos, os trabalhos externos, que deveriatrabalhar para sustentar a família,
enquanto a mulher era educada para assumir o papel de dona de casa ( SILVA, 2006).
A participação feminina na história da matemática na Bahia não se restringe
apenas à capital, uma vez que, há indícios 1 de que no interior do estado, mais
especificamente na cidade de Amargosa, houve uma forte influência da mulher no
ensino da matemática.
As mulheres deAmargosa estudavam no Ginásio Santa Bernadete, instituição
educativa feminina instalada na cidade durante o período de 1946 a 1973, que tinha
como um dos principais objetivos a formação da mulher para assumir as tarefas do lar,
sendo boa esposa e mãe.
Em 1953, teve inicio no Ginásio Santa Bernadete o Curso Pedagógico, que
correspondia ao Curso Normal, o qual habilitava as mulheres para lecionarnas séries
elementares, ou seja, as mulheres eram formadas para atuar como professoras das
séries primárias. Desta forma muitas ex-alunas ao concluírem o curso atuaram como
professoras nas instituições escolares da cidade e região, algumas delas retornaram a
instituição de origem com o status de professora. Há também vestígios de que exalunas do Ginásio Santa Bernadete exerceram grande...
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