Projeto : a cultura afro -brasileira

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1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO:
Tema: Educação não tem cor.
Tempo de execução: um mês – novembro de 2008.
Culminância: Dia 20 de novembro – dia nacional da consciência negra.
Característica: Projeto interdisciplinar, envolvendo História, Língua
Portuguesa, Geografia, Artes e Educação Física.
1.1. BLOCO TEMÁTICO:
• História, Cultura e Diversidade: Quais as coisas que fazem parte danossa
cultura que adquirimos por influência africana?
• Ser humano, Direitos humanos e Igualdade: Como o negro é visto dentro da
nossa sociedade?
• Educação, ética e etnia: Valorização e respeito da nossa própria identidade.
1.2. CONTEÚDO FOCO:
O conteúdo foco é a educação voltada para consciência da importância do
negro para a constituição e identidade da nação brasileira eprincipalmente, do
respeito à diversidade humana e a abominação do racismo e do preconceito,
desenvolvido por meio de um processo educativo do debate, do entorno, buscando nas
nossas próprias raízes a herança biológica e/ou cultural trazida pela influência africana.
Inicialmente, será conduzido pela simples observação de fotos de revistas sobre algumas
coisas que fazem parte da cultura africana(comidas, danças, vestimentas, etc.);
estabelecendo a seguir um vínculo entre as curiosidades que surgirem dos alunos sobre
o tema e a instigação provocada pelo professor no intuito de ir avançando no
conhecimento sobre o assunto.
1.3. CICLO E SÉRIE A QUE SE DESTINA:
Este projeto se destina ao 1 º ciclo - 1º ANO do ensino fundamental.
2. PROBLEMA:
Historicamente, o Brasil, no aspectolegal, teve uma postura ativa e permissiva
diante da discriminação e do racismo que atinge a população afro-descendente brasileira
até hoje. Nesse sentido, ao analisar os dados que apontam as desigualdades entre
brancos e negros, constatou-se a necessidade de políticas específicas que revertam o
atual quadro.
No campo da educação, promover uma educação ética, voltada para o respeito econvívio harmônico com a diversidade deve-se partir de temáticas significativas do
ponto de vista ético, propiciando condições desde a mais tenra idade, para que os alunos
e alunas desenvolvam sua capacidade dialógica, tomem consciência de nossas próprias
raízes históricas que ajudaram e ajudam a constituir a cultura e formar a nação
brasileira, pois, o preconceito e o racismo são uma dasformas de violência, diante
disso, quais as situações que temos possibilidades de mudar? Qual seria a nossa
contribuição concreta para viabilizar a conscientização das pessoas?
3. JUSTIFICATIVA: Comemorar o 20 de novembro – Dia da Consciência negra, dedicando o mês de
novembro, para debater e refletir sobre as diferenças raciais e a importância de cada um
no processo de construção denosso país, estado e comunidade. Com este trabalho
espero que a consciência de valorização do ser humano ultrapasse as fronteiras da
violência, do preconceito e do racismo.
4. OBJETIVOS:
• Valorizar a cultura negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros, na escola e
na sociedade;
• Entender e valorizar a identidade da criança negra;
• Redescobrir a cultura negra, embranquecidapelo tempo;
• Desmitificar o preconceito relativo aos costumes religiosos provindos da cultura
africana;
• Trazer à tona, discussões provocantes, por meio das rodas de conversa, para um
posicionamento mais crítico frente à realidade social em que vivemos.
5. DESENVOLVIMENTO:
O desenvolvimento do projeto estará em consonância com os blocos temáticos
citados e será feito de acordo comas necessidades da turma e a realidade local,
estabelecendo o problema e a proposta de conteúdo para a classe. O tema será
desenvolvido na sala de aula por meio de atividades para a sua exploração,
sistematização e para a conclusão dos trabalhos. Os alunos devem fazer observações
diretas no entorno familiar, observações indiretas em ilustrações e/ou vídeos,
experimentações e...
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