Projeto transdisciplinar: física e matemática fácil

Projeto Transdisciplinar: Física e Matemática Fácil
Projeto Transdisciplinar: Física e Matemática Fácil
ESTADO xxxxxxxxxxxxxxxxx
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO – SEDUC
ESCOLA /COLÉGIOxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx End. Xxxxxxxxxxxxxxxxxx CEP...
Telefone: (xx) xxxx.xxxx
E-mail institucional: xxxxxxxxxxxxxxxxx
EQUIPE TÉCNICA: xxxxxxxxxxxxxxxxx – Diretor
Xxxxxxxxxxxxxx – Coordenador(ra) pedagógica(o)
PERÍODO: Janeiro a dezembro de 2010
ÁREAS DE CONHECIMENTO:
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias
PÚBLICO ALVO: Os educandos das séries iniciais do Ensino Médio/Fundamental
Brasília – DF
ANO DE 2010
1. JUSTIFICATIVA
A prática transdisciplinar procura conceber e implementar situações em que os educadores eeducandos possam trocar experiências, surgindo assim um melhor aprendizado com um espírito mútuo de cooperação e solidariedade. O fracasso no rendimento escolar é tema de diversos estudos em os pesquisadores na aérea da educação e às vezes tenta-se colocar a falha em alguém, que pode ser a escola, o professor, a família e por fim o próprio educando, mas é salutar lembrar que se o aluno tem dificuldade em ler logo não poderá saber interpretar textos sejam eles de quaisquer disciplina segundo (1)STEFANINI e CRUZ, cita vários atores, causas ou pressupostos “...os professores sobre as dificuldades de aprendizagem de seus alunos e as causas destas dificuldades”no entanto pode-se verificar que “...Os resultados mostram que os professores apresentam três concepções distintas de dificuldade de aprendizagem: dificuldade em assimilar o conteúdo,dificuldade na leitura e na escrita e dificuldade no raciocínio...” me que estas dificuldades podem advir de um leque mais abrangente “... As causas das dificuldades são atribuídas à família, à criança e à escola”, mas, se o aluno não sabe ler como saberá interpretar? Assim com a leitura e interpretação de textos dos problemas das Disciplinas de Física e de Matemática, vai servir