Projeto para eja , pluralidade cultural

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Tema: Pluralidade cultural para EJA

Sub - tema: Trabalhando as Diferenças

Introdução:

O tema Pluralidade Cultural segundo ao PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais) para viver democraticamente em uma sociedade é preciso respeitar as diferentes grupos e culturas que a constituem. Sabe – se que nas regiões brasileiras tem características culturas bastante diversas que a convivência entregrupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação.

Justificativa:

A intenção deste projeto tem como finalidade que os alunos conheçam, valorizem e respeitem as diferenças.

Segundo PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais), de Pluralidade Cultural (1997 p. 23)

[...] Ao valorizar as diversas culturaspresentes no Brasil, propicia ao aluno a compreensão de seu próprio valor, promovendo sua autoestima como ser humano pleno de dignidade, cooperando na formação de autodefesas a expectativas indevidas que lhe poderiam ser prejudiciais. Por meio de convívio escolar, possibilita conhecimentos e vivências que cooperam pra que se apure sua percepção de injustiças e manifestações de preconceito e discriminaçãoque recaiam sobre si mesmo, ou que venha a testemunhar – e para que desenvolva atitudes de repúdio a essas práticas.

A escola deve ser local de aprendizagem de que as regras do espaço público permitem a coexistência, em igualdade, dos diferentes. O trabalho com Pluralidade Cultural se dá a cada instante, exige que a escola alimente uma “Cultura da Paz”, baseada na tolerância, no respeito aosdireitos humanos e na noção de cidadania compartilhada por todos os brasileiros. O aprendizado não ocorrerá por discursos, e sim num cotidiano em que uns não sejam “mais diferentes” do que os outros.

Objetivo geral:

Provocar interesse nos alunos de uma forma que eles irão à busca de novos conhecimentos sobre as diferenças, e a importância da diversidade cultural existente em nossa sociedade.Fazer esses alunos deixar de ser passivo, e se tornarem um sujeito critico e ativo para construção de uma sociedade melhor.

Objetivo específico:

Trabalhar os temas transversais e a interdisciplinaridade, onde a pluralidade cultural é envolvida, mostrando a sua importância, incentivando um diálogo ponderado sobre o cuidado com o próximo, respeitando a diversidade social. Ler e interpretartextos com uma linguagem verbal e visual, que possa ser identificado e selecionado informações externas e centrais.

Metodologia:

A metodologia a ser usada é considerar as especificidades doa alunos de EJA. Assim foi introduzida não somente o planejamento das aulas, e sim as aulas também na pratica onde se deve levar em conta muito as vivencias e a experiências de todos os alunos. Onde sedeve haver exploração do tema e a exposição dos conteúdos abordados.

Produção de textos, diálogos, leituras e discussões sobre o assunto desenvolvido, livros didáticos, jornais, revistas, canetas, lápis, tesouras, cadernos, computador, músicas.

Estratégia:

Levantamento de conhecimentos prévios sobre o assunto.

Conteúdos:

Língua Portuguesa: Leituras de imagens que simbolizam adiferença, ortografias, leituras e interpretações de textos.

História: Trabalhar com a pesquisa na internet e de leitura, as cidades e estados do Brasil, a vida no campo e na cidade.

Ciências: Conhecer e respeitar a diversidade da vida, identificar a ciência como maneira de entender o mundo e a vida cotidiana (ecologia).

Geografia: Compreender o meio e o mundo em que está inserido, analisar erefletir sobre as regiões.

Matemática: ler e interpretar de acordo com a leitura matemática os problemas e desafios da atualidade. Medidas de tempo.

Artes: Ser critico e criterioso quanto à análise da arte, expressada no cotidiano. Desenvolver a criatividade através do cotidiano.



Materiais Utilizados:

(livros didáticos, jornais, revistas, vídeos, lápis, canetas, tesouras, cadernos,...
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