Projeto multidisciplinar de auto aprendizagem

2104 palavras 9 páginas
Curso Superior Tecnologia em Logística
Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem II
(Relatório Parcial)

Semestre: 4º

Polo Taboão Da Serra

Tutor Presencial: Isabel Alvanete

Nome e RA:

Bruna C. Franco Rasquinho – RA 3319532266
Bruno José De Maria – RA 2334425760
Givanildo Pereira de Sousa – RA 3357573464
Paulo Cesar de Araujo – RA 3333548639

Tema: Terceirização Logística

I. Apresentação

O Trabalho foi realizado em conjunto com os cinco integrantes do grupo, na matriz de um operador logístico, localizado em Cotia, região da grande SP.
Nosso Objetivo era entender a dinâmica do segmento de atuação versus os processos executados na área administrativa e operacional, para atendimento das demandas dos clientes que buscam a terceirização dos processos /Atividades logísticas.
Aplicamos um questionário com perguntas abertas e fechadas cujos resultados demonstraram que a empresa em questão, possui uma ótima cadeia logística e uma grande flexibilidade operacional (Horários de Atendimento, Quantidade de colaboradores, espaço para armazenagem, frota de veículos.) com isso podemos analisar a importância da logística para pequenas e médias empresas de diversos segmentos principalmente ao perfil analisado.
Conseguimos enxergar o grau de exigência de diversos consumidores x qualidade na prestação de serviços logísticos de um operador. Também entendemos o porquê muitas empresas optam em terceirizar suas operações e porque esta é uma tendência do Mercado atual para algumas empresas.
O Conceito de terceirizar ocorre até mesmo dentro do próprio operador logístico, ou seja, isto faz com que cada setor enfoque em seu “core business”, assim não ocorrendo desperdícios de tempo nas operações, o fator primordial para o sucesso das operações, uma vez que o objetivo da logística é reduzir o tempo para abastecimento com qualidade nos serviços prestados.

Principais razões para Terceirização

Fonte: http://www.fonsi.com.br/predialservice/porque_terceirizar.html

II.

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