Projeto de pesquiza

ANO | PARECER | 1939 | Regulamento pela primeira vez, nos termos do decreto-lei n ° 1.190/ 1939 foi definido como lugar de informação de “técnicos em educação”. Estes eram a época, professores primários que realizavam estudos superiores em Pedagogia para, mediante concurso, assumirem funções de administração, planejamento de currículos, orientação a professores, inspeção de escolas, avaliação dos desempenhos dos alunos e dos docentes, de pesquisa e desenvolvimento tecnológico da educação, no Ministério da Educação, nas secretarias dos estados e dos municípios. Com a padronização do curso de Pedagogia em 1939, é decorrente da concepção normativa da época, que alinhava todas as licenciaturas ao denominado esquema 3+1; pela qual era feita a formação de bacharéis nas diversas áreas das ciências Humanas, Sociais, Naturais, Letras, Artes, Matemática, Física, Química. Segundo este esquema, o curso de Pedagogia oferecia o título de bacharel, quem cursasse três anos de estudos em conteúdos de licenciado que permitia atuar como professor aos que, tendo concluído o bacharelado, cursassem mais um ano de estudos dedicados à Didática e a Prática de Ensino. | 1961/1962 | Fixaram-se o currículo mínimo do curso de bacharelado em Pedagogia, composto por sete disciplinas indicadas pelo CFE e mais duas escolhidas pela instituição. Esse mecanismo centralizador da organização curricular pretendia definir a especialidade do bacharel em pedagogia e visava manter uma unidade de conteúdo aplicável como critério para transferência de alunos, em todo território nacional. Regularizada pelo parecer CFE n° 292/1962 a licenciatura previa o estudo de três disciplinas: Psicologia da Educação, Elementos de Administração Escolar, Didática e Prática de Ensino, esta em forma de estágio supervisionado. | 1968 | A lei da reforma universitária nº 5.540 facultativa a graduação em Pedagogia, a oferta de habilitação: Supervisão, Orientação, Administração, e