Projeto de pesquisa

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AVALIAÇÕES EXTERNAS E A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
NAS ESCOLAS PÚBLICAS










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SUMÁRIO
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I - Delimitação do tema __________________________________ p. 01
-------------------------------------------------II - Justificativa _________________________________________ p. 02
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III - Questão de Pesquisa__________________________________ p. 03
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IV – Objetivos (Geral e Específicos)_________________________ p. 03
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V - Fundamentação Teórica_______________________________ p. 04
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VI – Metodologia________________________________________ p. 07
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VII – Cronograma_______________________________________ p. 08
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VIII – Referências Bibliográficas ___________________________ p. 09-------------------------------------------------

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I -Delimitação do Tema

A influência das avaliaçõesexternas no trabalho escolar

A avaliação da aprendizagem ocupa um espaço bastante considerável nas discussões realizadas pelos docentes em seus momentos de trabalhos coletivos nos quais analisam os conteúdos curriculares, planejam as atividades, interpretam dados e resultados sobre índices de proficiência dos alunos nas diferentes disciplinas. Além disso, a avaliação também está presente naspráticas formativas dos professores, uma vez que são constantes os estudos e leituras sobre este importante eixo das práticas docentes.
Atualmente, as avaliações externas e os resultados obtidos pela escola ganharam um espaço muito importante na pauta de discussão nas reuniões pedagógicas. São instrumentos e dados que recebem um tratamento especial nas abordagens sobre os aspectos qualitativose quantitativos do rendimento escolar e que contribuem pontualmente para a classificação da escola de acordo com as metas fixadas pelo sistema educacional.
As avaliações externas são justificadas por meio de seu objetivo principal que é a melhoria do ensino e da aprendizagem. Elas desencadeiam muitas discussões, principalmente aquelas relacionadas à capacidade de representarem e expressarem osmesmos valores sobre a realidade educacional dos alunos obtidos nas avaliações internas. Então, uma questão de pesquisa surge a partir dessa temática tão importante e que permeia o trabalho de toda a equipe escolar: quais as contribuições das avaliações externas e de seus resultados para as tomadas de decisões nos âmbitos da gestão escolar e do planejamento pedagógico visando a melhoria doensino e da aprendizagem?

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II – Justificativa

As avaliações externas, especialmente a “Prova Brasil” e o “Saresp”, têm servido como os instrumentos que colaboram de forma determinante para a classificação das escolas entre aquelas que oferecem um bom ensino, quanto entre aquelas que aindanão atingiram esse patamar ou que ainda estão bem distante dele. Todo o processo de avaliação com base nesses mecanismos é cercado de grandes expectativas e causa muita ansiedade em praticamente toda a equipe escolar, uma vez que esforços são lançados ao longo de grande parte do ano letivo para que os alunos estejam aptos a realizarem as provas colocando em prática vários dos conhecimentos...
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