projeto de estagio

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCATINS
CAMPUS DE ARAGUAINA-TO
CURSO DE PEDAGOGIA PARFOR 6 PERIODO
ACADEMICA; CLAUDIA PERIRA SOUSA
DISCIPLINA: Projeto de Estagio
A Organização Do Currículo Por Projetos De Traabalho
Hernández, Fernando A organização do currículo por projetos de trabalho/ Fernando Hernández e Montserrat Ventura; trad. Jussara Haubert Rodrigues.—5. Ed. – Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
Descrever uma Experiencia Educativa a Partir da Ótica da Teoria.
A descrição costuma ser o gênero dominante, e o esquematismo,a porta dos subentendidos que assinalam o que se fez em sala de aula. Mas isso não permite conhecer nem o que aconteceu, nem o processo de tomada de decisões que fez com que o autor ou autores tamassem aquela exata direção na experiência, e não outra qualquer.
Tivemos presentes essas limitações ao descrever, como porta-vozes priveilegiados, algumas das facetas da experiência educativa da Escola Pompeu Fabr, de Barcelona.
“Isso nos levou a uma forma de entender e apresentar a experiencia de inovação pouco habitual nos escritos educativos, onde, sobretudo, é possivel encontrar dois tipos de textos sobre experiências educativas.” P.14.
“Nosso objetivo foi, sobretudo, interpretar, junto com o professorado, o sentido de sua prática, na qual o pré-texto, a referência pontual, foi o trabalho de organização dos conhecimentos escolares mediaante Projetos.”p.15.
“Seguir essa concepção significou, para nós, reconstruir a experiência a partir de dentro, junto com os professores, para teorizar sobre ela e torná-la comunicável.”p.15.
“A inovação apareceu num contexto de reflexão e de discussão pedagógica que exigia, por sua vez, um determinado grau de formação e de aperfeiçoamento.” P.21
“ É necessário relembrar que foi o professorado do Ensino Médio que propôs a necessidade de mudança, porque, como assinalou uma professora, as pessoas não estavam satisfeitas.” P.23.
“ Durante o primeiro ano letivo, só se trabalhou comprofessorado das 5 e 6