Projeto de ed. infantil

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AGRADECIMENTOS

Primeiramente a Deus que tem me capacitado e orientado constantemente em minhas ações como educadora, mãe, mulher, aluna e cidadã.
Ao meu marido e filha por sua compreensão e ajuda em momentos tão importantes para minha formação profissional.
A todos os professores da UNIGRAN – Universidade de Grande Dourados por sua dedicação aos alunos, às correções das atividades e aoconteúdo ministrado.
Aos meus pais por sua paciência e pela forma maravilhosa que me educaram.
A toda a equipe da Escola Móbile por ter compartilhado seus conhecimentos comigo e por me acolher tão bem e me dar a oportunidade de conviver e contribuir para a dinâmica das aulas.

INTRODUÇÃO

O Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº9394/96) e é extremamente relevante e essencial para a formação profissional de futuros educadores, pois garante que haja um contato prático com as questões de rotina da profissão e não somente teórico, além de um maior envolvimento do aluno em sua capacitação profissional. O estágio é, então, um processo de aprendizagem indispensável a um profissional que deseja estar preparado para enfrentar osdesafios de uma carreira e um eixo articulador entre teoria e prática.

É preciso que, pelo contrário, desde os começos do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e re-forma ao for-mar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. É nesse sentido que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos, nem formar é a ação pela qual umsujeito criador dá força, estilo ou alma a um corpo indeciso ou acomodado. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. (FREIRE, 1996, p.12)

O processo reflexivo como educador deve iniciar-se ainda no período que antecede a graduação e assim, garantir que o futuro educador exerçaessa prática constantemente, sempre com o intuito de aperfeiçoar sua prática pedagógica. O estágio favorece e exercita esse “olhar reflexivo” por meio da observação, reflexão e atuação, conciliando teoria e prática.

O trabalho aqui apresentado consiste em relatório de Estágio Supervisionado da Educação Infantil, do curso de Pedagogia da Universidade da Grande Dourados – UNIGRAN, namodalidade à Distância, sob a orientação da Profª Dilce Bortolanza na Móbile Escola Prática de Estudos Complementares onde se efetivou o estágio no período de 10 de março de 2010 a 30 de abril de 2010.

A organização deste relatório é a seguinte: estágio na creche, estágio na pré-escola, projeto, descrição das atividades desenvolvidas na pré-escola, além de agradecimentos, introdução e conclusão.A conclusão inclui um balanço final sobre a importância e significância do estágio realizado e as impressões antes e após o término do mesmo.

ESTÁGIO NA CRECHE

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Inicialmente a observação da prática docente foi feita em sala de crianças de 3 anos e realizada nas datas de 12, 19 e 26 de março de 2010. Com o objetivo de visualizar melhor o trabalho desenvolvido énecessário caracterizar a instituição, como segue:

1.1. IDENTIFICAÇÃO DA CRECHE

A escola escolhida para a prática de estágio foi a escola onde leciono atualmente e que possui mais de 2000 alunos, entre Ed. Infantil, Fundamental e Médio e chama-se Móbile Escola Prática de Estudos Elementares. Está situada à Rua Araguari, 167, Moema - São Paulo/SP.

A instituição foi criada há 30 anos por um grupode educadores convictos de que a Educação
envolve Arte e Ciência.
Ciência, por se fundamentar em conhecimentos solidamente construídos, como no caso das teorias da aprendizagem, no conhecimento do processo de desenvolvimento das crianças e de metodologias de ensino.
Arte, porque educar significa infinitamente mais do que repetir conteúdos. Educar é criar a cada momento novos laços, novas...
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