Projeto de coordenador de área de matemática

PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A COORDENAÇÃO DAS ÁREAS DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS PARA O ANO LETIVO DE 2013

Instituição: Emef Antônio Palioto

Proposta de trabalho apresentada por Márcia Cristina Doarte da Silva Araújo, como requisito para obtenção de votos para o cargo de coordenador de equipe desta instituição, mediante a aprovação e aceitação dos professores e gestores deste estabelecimento.

Elaboração: Márcia Cristina Doarte da Silva Araújo

Sumaré – SP
2012
Justificativa

A escola é um dos lugares socialmente instituídos para a criança, o adolescente e o jovem se inserir na cultura, e o lugar para se relacionar com o outro e com o conhecimento. É parte de uma dinâmica, onde o sujeito organiza e interpreta suas relações com o mundo interno e externo.
Sabemos, entretanto, que raras vezes a escola compreende a totalidade do sujeito “aluno” e seu próprio papel na dinâmica, pois tem como pressuposto que todos os sujeitos chegam a ela ou permanecem nela como sujeitos com o desejo de saber e sem problemas maiores. E assim deve ser.
Portanto, creio que é parte do trabalho da escola contribuir para significar ou resignificar o sujeito no seu desejo de conhecer, que precisa ser prazeroso.
Sabendo que é da falta que advém o desejo, é importante proporcionar espaço para que dúvidas possam ser esclarecidas e apareçam, então, a curiosidade, as perguntas que podem levar à superação do conflito seja ele em qual área for.
Paulo Freire (2005, p.97) já nos adverte:
“Uma educação que possibilitasse ao homem a discussão corajosa de sua problemática. De sua inserção nesta problemática. Que o advertisse dos perigos de seu tempo, para que consciente deles ganhasse a força e a coragem de lutar, ao invés de ser levado e arrastado à perdição de seu próprio “eu” (...) Educação que o colocasse a constantes revisões. À análise crítica de seus “achados”.”
Esse é o papel da escola, construir o conhecimento de uma forma coletiva em que aprender é ao mesmo tempo uma experiência de