Projeto animais

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Projeto Animais
PÚBLICO ALVO: Alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental.
PERÍODO: 05 dias
OBJETIVOS:
Ao término da semana espera-se que o aluno capacite-se a:

- Estabelecer as diferenças existentes entre os animais domésticos e selvagens;
- Reconhecer a importância da correta alimentação para a manutenção da saúde animal;
- Descrever as características físicas dos animais domésticos eselvagens;
- Identificar as utilidades dos animais para os seres humanos;
- Demonstrar atenção e interesse nas atividades que envolvam leitura e pseudoleitura;
- Estabelecer as relações existentes entre grafemas e fonemas na composição de palavras e textos;
- Expressar-se oralmente demonstrando clareza, coerência, seqüência lógica e consistência argumentativa;
- Utilizar corretamentemateriais simbólicos em atividades que envolvam a apreensão do conceito de número;
- Participar no estabelecimento de critérios de classificação e sequenciação de elementos;
- Demonstrar criatividade e preocupação estética em atividades que envolvam desenho, pintura e dobradura;
- Participar de atividades lúdicas e recreativas que possibilitem o aprimoramento da expressão gestual e corporal,demonstrando ritmo e coordenação motora ampla.

CONTEÚDOS:
- Animais domésticos e selvagens
- Alimentação dos animais
- Características físicas dos animais
- Utilidades dos animais
- Leitura/pseudoleitura
- Estruturação de palavras e textos
- Relação grafemas/fonemas
- Expressão oral
- Conceito de número
- Classificação
- Sequênciação
- Coordenação motora-fina, desenho pintura, dobradura
-Expressão gestual e corporal
- Ritmo
- Coordenação motora

PROCEDIMENTOS:

Rotina:

* Todos os dias proceder-se-á à leitura compartilhada de uma história e/ou o canto de uma música envolvendo o tema gerador e o registro da pauta do dia, na lousa.

Segunda-feira:

* Para iniciar o conteúdo "animais domésticos e selvagens" far-se-á uma conversa informal com os alunos. Serão propostosalguns questionamentos:

- Vocês têm alguns animais em casa?
- Qualquer animal pode ser criado em casa? Por quê?
- Que cuidados precisam ter com os animais que criamos em casa?
- E os que não podem, como são chamados?

Logo após serão distribuídos revistas aos alunos para que recortem figuras de animais para montagem coletivamente dois painéis classificando os animais recortados em domésticos eselvagens.
Em seguida far-se-á coletivamente uma lista com os nomes dos animais dos painéis, explorando as relações existentes entre grafemas e fonemas.
Solicitar-se-á aos alunos que após a leitura/pseudoleitura dos nomes dos animais, os registros no caderno.
No decorrer do registro, far-se-á o atendimento constante aos alunos.
Finalizando a aula, serão distribuídos massas de modelar aosalunos para que modelem os animais de sua preferência.

Terça-feira:

* Dando continuidade ao tema "animais" dar-se-á ênfase a alimentação dos mesmos através de uma conversa informal com os alunos, mediante os seguintes questionamentos:
- todos os animais que vocês conhecem se alimentam da mesma forma?
- De que se alimentam os animais que vocês tem em casa?
- E a maioria dos animais selvagens deque se alimentam?
- Como o leão e a girafa conseguem se alimentar?
- Vocês sabem como são chamados os animais que se alimentam exclusivamente de carne?
- E os que se alimentam tanto de carne quanto de vegetais? Como são chamados?
- Há animais que se alimentam tanto de carne quanto de vegetais? Como são chamados?

Em seguida distribuir-se-á retângulos de papel sulfite para que desenhem oanimal que desejarem.
Logo após um aluno de cada vez fará a exposição do seu desenho, classificando-o quanto a sua alimentação e colando-o em um dos cartazes.
Para ilustrar o assunto, far-se-á a exibição do vídeo "O Rei Leão".
Com base no vídeo, proceder-se-á a produção coletiva de um texto, questionando os aspectos estruturais do mesmo.
Após a produção os alunos registrarão o texto no caderno,...
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