Progressão continuada

PROGRESSÃO AUTOMÁTICA x PROGRESSÃO CONTINUADA

PROGRESSÃO AUTOMÁTICA x PROGRESSÃO CONTINUADA

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,. http://www.udemo.org.br/RevistaPP_01_08Promocao.htm.

Resenha

A UDEMO - Sindicato de Especialistas de Educação do Magistério Oficial do Estado de São Paulo, é um Sindicato ligado ao magistério público com mais de 10.000 associados, dentre eles diretores de escola, supervisores de ensino, vice-diretores e professores coordenadores, cujo objetivo da entidade está em "defender os interesses da classe até promover a melhoria do Ensino e Educação no Brasil.” Na “Revista do Projeto Pedagógico”, no texto Promoção Automática x Progressão Continuada discuti-se a relação da Avaliação no processo de ensino-aprendizagem, tal como no funcionamento da escola. Trata-se das práticas avaliativas “tradicionais”, sobre a abordagem da progressão continuada x Promoção automática embasados por autores dos meios educacionais que consideram o sistema de ciclos como uma inovação, além de demonstrar a importância da avaliação formativa para o sucesso desse sistema educacional. Basicamente o texto nos remete a uma série de críticas feitas ao sistema de progressão continuada, ao autoritarismo da avaliação tradicional e à ausência de orientações sobre esse sistema, como conseqüência o desconhecimento por parte dos professores, dos princípios da progressão continuada, gerando distorções sobre o papel da avaliação e, a ideia de promoção automática. Desta forma, a intenção deste texto foi de esclarecer/ contribuir sobre o real papel da avaliação, bem como o sistema de progressão continuada. Entendo que, o regime de progressão continuada visa eliminar a exclusão escolar criando condições para que os alunos avancem em seu percurso escolar, onde a avaliação é tida como parte da proposta pedagógica da escola, nesse sentido, buscando fornecer subsídios importantes às práticas