programa sala de leitura

Sandra Geane

1. INTRODUÇÃO

Inicialmente, a escola era o lugar da sala de aula, o centro das relações de ensino. A sala de aula continua sendo espaço e lugar centralizador do ensino e da aprendizagem. Entretanto, com a ampliação dos ambientes escolares, a sala de aula deixou de compor os limites da escola e os demais ambientes ganharam também relevância. Assim, a sala de leitura surge como espaço específico da escola e é um espaço culturalmente proposto a partir do projeto que o alicerça, mas é um lugar a partir do uso que se faz dele, e é também território pela subjetividade que o marca. A criação de bibliotecas e/ou sala de leitura tem sido uma alternativa para suprir as necessidades do usuário do ensino fundamental e médio em todas as instituições de ensino. O Projeto visa atender ao alunado proveniente da E.E.E F. M. Artur da Costa e Silva e, com a implantação do mesmo espera-se eficiência no apoio a esse alunado bem como a comunidade em geral, principalmente no que diz respeito ao incentivo ao hábito de leitura, importante atividade desenvolvida sob a forma de campanhas divulgadoras, dinâmicas e trabalhos realizados na escola.
Temos a consciência que ao despertar no aluno o gosto pela leitura, estamos favorecendo a formação de indivíduos questionadores e transformadores e faz-se necessário que a escola como instituição educadora e formadora de valores busque resgatar a importância da leitura, como requisito imprescindível para a emancipação social e a construção da cidadania. Não é bastante a criança saber ler, se não se encontra o que ler, onde e que tipo de atividades da biblioteca a desperta para o desejo de continuar a ler. É mister que a criança entenda o valor real da leitura para sua educação e instrução, isto é, como meio de armazenar informações remotas que voltarão à tona da sua memória, no momento que delas