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CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE LETRAS

RELATÓRIO DE ESTÁGIO II LÍNGUA INGLESA

Fabiana da Silva Mello faby.mello@gmail.com Seminário de Pesquisa e Estágio II

Professora: Elaine Maria Fernandez

Novo Hamburgo, dezembro de 2006.

META a gente busca CAMINHO a gente acha DESAFIO a gente enfrenta VIDA a gente inventa SAUDADE a gente mataSONHO... a gente realiza!!! (autor desconhecido)

Sumário

1. Introdução .............................................................................................................04 2. Desenvolvimento ..................................................................................................07 3. Considerações Finais...........................................................................................14 4. Referências Bibliográficas ....................................................................................16 5. Anexos ..................................................................................................................18 Anexo A: Projeto e Planos de aula do 1º ano........................................................18 Anexo B: Projeto e Planosde aula do 2º ano........................................................34 Anexo C: Projeto e Planos de aula do 3º ano........................................................55

Introdução O objetivo do presente relatório é contemplar as formalidades da disciplina de Seminário de Pesquisa e Estágio em Letras II e apresentar o resultado das investigações teóricas, observações e práticasrealizadas ao longo do curso, através do relato de experiência proveniente da atuação na disciplina de Língua Inglesa no Ensino Médio, a fim de relacionar as teorias estudadas com a prática desenvolvida durante esse estágio.

As práticas foram realizadas em uma escola estadual, localizada em um bairro retirado do centro de Novo Hamburgo, atendendo assim, as necessidades da comunidade local. Ainstituição oferece Ensino Fundamental e Médio, além do

projeto EJA – Educação de Jovens e Adultos.

Quanto às instalações, a escola objeto das atuações vem crescendo bastante nos últimos anos, onde houve o aumento do número de salas de aula e um investimento em infra-estrutura para prática de esportes, com a construção de uma quadra melhor. Atualmente a escola está em obras, está sendo construído umnovo prédio para onde serão transferidas as salas administrativas, os laboratórios, a biblioteca e a sala de vídeo. Além, disso, a escola possui uma área especial para a educação infantil, para a qual também há um projeto de melhoria.

Todos estes aspectos condizem com a filosofia da escola que é “vivenciar situações em que a comunidade escolar construa uma escola acolhedora, visando um mundomais justo e solidário, comprometido com a valorização do ser nas suas múltiplas capacidades, formando cidadãos conscientes, críticos e participativos na busca de uma sociedade mais justa e humanitária.”

O serviço de Apoio Pedagógico da escola visa integrar o aluno ao processo ensino – aprendizagem e ao meio ambiente, bem como, proporcionar condições que facilitem a integração entre escola –família – comunidade; além de acompanhar o desenvolvimento do trabalho pedagógico assessorando o professor na orientação do processo de aprendizagem do aluno.

O corpo docente é atualmente composto por 40 (quarenta) professores com formação acadêmica completa ou em curso. Já o corpo discente, é formado por aproximadamente 2000 mil alunos, que além de freqüentar a escola participam de atividadesextracurriculares organizadas pelos próprios alunos e professores e/ou pelo Grêmio Estudantil.

O sistema de avaliação adotado pela escola, nos dois níveis de ensino e nos dois turnos observados é através de nota e é cumulativo, divido em trimestres, sendo que os objetivos se integram oportunizando revisão e exercitação durante o ano letivo. A dinâmica do sistema de avaliação é constituída...
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