professor

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA II – PROFº RICARDO PACHECO
ALUNAS: DENISE DIAS E ELIANE LINS

Atividade proposta:
1. Elaborar um projeto de pesquisa
2. Elaborar um plano para apresentar o projeto de pesquisa (1ª aula)

Projeto de Pesquisa
Tema: O tempo.
Título: Trabalhando a noção do tempo cronológico.
Público Alvo: 3° ano
Questão central: Você sabe usar seu tempo? Justifique sua resposta.
Questão secundária: Quais instrumentos são utilizados para registrar a passagem do tempo na atualidade e em outras épocas?

Hipóteses:
-Questão Central: Sim, acordo bem cedo e dá pra aproveitar bastante o dia. Não, acordo muito tarde já pertinho da hora de ir à escola.
-Questão secundária: Possivelmente a grande maioria responderia o relógio de pulso, por se tratar de um dos instrumentos mais utilizados para medir o tempo.

Fontes: Livros, revistas, internet.

Conteúdos:
Calendários
Temporalidade
Ordenação de fatos da vida cotidiana
Oralidade
Elaboração de um projeto de pesquisa

Metodologia:
1ª etapa:
Iniciaremos a aula cumprimentando-os invertendo o horário de forma proposital para, a partir disso, iniciarmos a discussão sobre o tempo. Por exemplo: se a aula estiver sendo dada no turno da tarde cumprimentaremos os alunos com um sonoro bom dia! O objetivo é que eles identifiquem o equívoco e a partir daí iniciaremos uma discussão sobre a importância do tempo para nossas vidas. Dando continuidade traremos algumas adivinhações referentes ao tempo, tais como:
O que é o que é?
Corre, corre e nunca para? (O TEMPO)
O que é o que é?
São sete irmãos cinco têm sobrenome, dois não? (A SEMANA)
Quando a gente perde, nunca mais recupera? (O TEMPO).

Leremos em voz alta cada uma das adivinhas e pediremos que eles respondam oralmente.
Para melhor sistematização do conhecimento explicaremos aos alunos que o nosso dia geralmente é repleto de atividades